Задания. 1. Составить предложения про Лену и Колю

1. Составить предложения про Лену и Колю.

Логопед дает задание двум детям:

— Лена, сиди, Коля, стой.

Дети должны составить предложение. Например: Лена сидит, а Коля стоит.

2. Закончить предложения. Повторить предложения целиком.

Лимон кислый, а арбуз... (сладкий). Лимон кислый, а арбуз сладкий.

Дыня сладкая, а редька... (горькая). Дыня сладкая, а редька горькая.

3. Ответить на вопросы: каковы по вкусу лимон и мед? лук и виноград? сельдь и сахар? Каковы по цвету уголь и мел? василек и гвоздика? заяц зимой и заяц летом? Каковы на ощупь вата и дерево? огурец и помидор? И т. д.

4. Составить предложение по двум предметным картинкам, сравнивая их по форме, цвету, вкусу, действию и т. д.

5. Прослушать сказку Н. Рыбакова «Про Потому и Почему». Ответить на вопросы.

И жили-были Почему и Потому. Видят они — катится бревно.

— Почему оно катится? — спросило Почему.

— Потому что оно круглое, — ответило Потому.

— А почему бы нам не сделать что-нибудь круглое? — спросило Почему.

Стали тогда Почему и Потому строгать, пилить, и получилось у них круглое колесо.

Сели они и покатились по земле. Катятся они, катятся и видят: летит птица.

— Почему она летит? — спросило Почему.

— Потому что у нее крылья есть, — ответило Потому.

— А почему бы нам не сделать крылья? — спросило Почему. Сделали тогда Почему и Потому крылья, и получился самолет.

И полетели они дальше удивляться.

Вот, ребята, потому все и делается на свете, что есть почему».

6. Ответить на вопросы: какие вопросы задавало Почему? Как отвечало Потому?

Игра «Почемучка»

а) Дети спрашивают логопеда. Логопед отвечает на вопросы детей, используя союз потому что.