Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Методи контролю. Теми практичних занять № з/п Назва теми Кількість годинСтр 1 из 2Следующая ⇒ Теми практичних занять
Теми лабораторних занять
8. Самостійна робота
9. Індивідуальні завдання Методи навчання При вивченні навчальної дисципліни «Економіка», викладачем застосовуються наступні методи навчання студентів: за джерелом знань – словесні, наочні, практичні; за логікою навчального процесу – індуктивні, дедуктивні, аналітичні; за характером пізнавальної діяльності – пояснювально-ілюстративні («готові знання»), репродуктивні частково пошукові або евристичні, дослідницькі; за дидактичними цілями – метод стимулювання і релаксації. Методи контролю При вивченні навчальної дисципліни «Економіка», викладачем застосовуються наступні методи контролю студентів: усного контролю – бесіда, роз’яснення, читання тексту, схеми та ін. письмовий контроль (контрольна робота, реферат) забезпечує глибоку і всебічну перевірку засвоєння, оскільки вимагає комплексу знань і умінь студента; поточний контроль знань в університеті викладачем широко використовується спостереження, систематичне вивчення студентів у процесі навчання, виявлення багатьох показників, проявів поведінки, що свідчать про сформованість знань, умінь та інших результатів навчання. дидактичний тест (тест досягнень) – як набір стандартизованих завдань з визначеного матеріалу, що встановлює ступінь засвоєння його студентами. 12. Розподіл балів, які отримують студенти Приклад для іспиту
Шкала оцінювання: національна та ECTS
|