Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Программа 60. Местоимения (Он или Она)
Он или Его
Известный ребенку мужчина совершает какое-либо действие перед ним. Спросите ребенка: «Что … (мужское имя) делает?» Помогите ребенку ответить, правильно употребив местоимение: «Он хлопает в его ладоши». Закрепите ответ. В конце закрепляйте только правильные ответы.
2. Она или Её
Известная ребенку женщина совершает какое-либо действие перед ним. Спросите ребенка: «Что … (женское имя) делает?» Помогите ребенку ответить, правильно употребив местоимение: «Она хлопает в её ладоши». Закрепите ответ. В конце закрепляйте только правильные ответы.
Вразброс Он и Она
Чередуйте первое и второе действие. Помогайте правильно отвечать ребенку. Закрепляйте правильные ответы.
| Вопрос (1)«Что … делает?» (2) «Что … делает?» (3) Вразброс 1 и 2 | Ответ (1) Описывает, что мужчина делает, правильно употребляя местоимение «Он ….» (2) Описывает, что женщина делает, правильно употребляя местоимение «Она …» (3) Вразброс 1 и 2 | дата введения | дата усвоения |
| 1. | _ | _ | _ |
| 2. | _ | _ | _ |
| 3. | _ | _ | _ |
Вы можете использовать также картинки с мальчиками, девочками, мужчинами и женщинами. Держите картинку с мужчиной и спрашивайте: «Что мужчина делает?»
Программа 61. Отвечает на вопросы по общим знаниям.
Сядьте перед ребенком и добейтесь внимания. Задавайте вопросы, связанные с общими знаниями. Помогайте правильно отвечать. Закрепляйте ответы. Наконец закрепляйте только правильные ответы.
Первоначально используйте зрительные опоры, например, новогодние картинки, когда задаете вопросы об этом празднике.
| Образцы общеизвестных сведений | Образцы ответов |
| Тема «Животные» 1. Как говорит …? 2. Кто говорит…? 3. Что делает …? 4. Где живет...? | 1. Собака/Гав-гав 2. Гав-гав/Собака 3. Собака/Лает 4. Корова/На ферме |
| Тема «Цвета» 1. Какого цвета …? 2. Назови что-нибудь … цвета. | 1. Солнце/Желтое 2. Желтого/Солнце |
| Тема «Профессии» 1. Что делает …? 2. Кто …? | 1. Пожарный/Тушит пожар 2. Тушит пожар/Пожарный |
| Тема «Праздники» 1. Какой праздник отмечают в …? 2. Когда отмечают …? 3. Как отмечают …? | 1. Декабре/Новый Год 2. Новый Год/В декабре 3. Новый Год/Елка, Дед мороз … |
| Тема «Признаки» 1. Какой вкус у …? 2. Назови, что имеет … вкус? 3. Что ты чувствуешь когда …? 4. Что на ощупь …? 5. Назови что-нибудь …? | 1.Конфеты/Сладкая 2. Кислый/Лимон 3. Идет снег/Холодно 4. Мягкое/Вата 5. Большое/Слон |
| Тема «Времена года» 1. Зима, весна, лето, осень 2. Снег/Зимой 3. Осенью/Падают листья с деревьев 4. Летом/Купаюсь | 1. Зима, весна, лето, осень 2. Снег/Зимой 3. Осенью/Падают листья с деревьев 4. Летом/Купаюсь |
| Тема «Общие начальные знания» 1. Что светит в небе ночью? 2. Что откладывают курицы? 3. Сколько дней в неделе? | 1. Луна 2. Яйца 3. Семь |
Программа 62. Описывает картинки полными предложениями.
Сядьте на стул лицом к ребенку. Добейтесь его внимания и покажите картинку. Дайте инструкцию: «Расскажи мне по картинке». Помогайте ребенку отвечать полными предложениями. Например: «Девочка читает книгу». Помогайте правильно отвечать. Закрепляйте ответы. Под конец закрепляйте только правильные ответы.
Возьмите фотографии вашей семьи и учите вашего ребенка описывать их полными предложениями, например: «Папа ест гамбургер».
| Инструкция «Расскажи мне по картинке» | Ответ: Описывает картинку полными предложениями | дата введения | дата усвоения |
| 1. | _ | _ | _ |
| 2. | _ | _ | _ |
| 3. | _ | _ | _ |
| 4. | _ | _ | _ |
| 5. | _ | _ | _ |
| 6. | _ | _ | _ |
| 7. | _ | _ | _ |
| 8. | _ | _ | _ |
| 9. | _ | _ | _ |
| 10. | _ | _ | _ |
| 11. | _ | _ | _ |
| 12. | _ | _ | _ |
| 13. | _ | _ | _ |
| 14. | _ | _ | _ |
| 15. | _ | _ | _ |
Date: 2016-07-05; view: 318; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |