Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
| Код компетенции | Инструменты, оценивающие сформированность компетенции | Показатель оценивания компетенции | Критерии оценки |
| ОПК-1, ОПК-2 | Доклад | А) компетенция не сформирована В) сформирована частично С) сформирована полностью | Проводится в письменной форме Критерии оценки: 1.Соответствие содержания доклада заявленной тематике (1 балл). 2.Качество источников и их количество при подготовке работы (1 балл). 3.Владение информацией и способность отвечать на вопросы аудитории (1 балл). 4.Качество самой представленной работы (1 балл). 5.Оригинальность подхода и всестороннее раскрытие выбранной тематики (1 балл). Максимальная сумма баллов - 5 баллов. Результаты оценочной процедуры представляются обучающимся в срок не позднее 1 недели после проведения процедуры – для текущего контроля. Оценка проставляется в электронный журнал. |
| УК-1 | Практическое задание | А) компетенция не сформирована В) сформирована частично С) сформирована полностью | . Проводится в форме презентации 2.Время, отведенное на процедуру – 10 - 15 мин. Неявка – 0. Критерии оценки: 1.Соответствие ответа заявленной тематике (0-5 баллов). Максимальная сумма баллов - 5 баллов. Результаты оценочной процедуры представляются обучающимся в срок не позднее 1 недели после проведения процедуры – для текущего контроля. Оценка проставляется в электронный журнал. |
| УК-3 | Доклад в форме презентации | А) компетенция не сформирована В) сформирована частично С) сформирована полностью | Проводится устно с использованием мультимедийных систем, а также с использованием технических средств Время, отведенное на процедуру – 10 - 15 мин. Неявка – 0. Критерии оценки: 1.Соответствие представленной презентации заявленной тематике (1 балл). 2.Качество источников и их количество при подготовке доклада и разработке презентации (1 балл). 3.Владение информацией и способность отвечать на вопросы аудитории (1 балл). 4.Качество самой представленной презентации (1 балл). 5.Оригинальность подхода и всестороннее раскрытие выбранной тематики (1 балл). Максимальная сумма баллов - 5 баллов. Результаты оценочной процедуры представляются обучающимся в срок не позднее 1 недели после проведения процедуры – для текущего контроля. Оценка проставляется в электронный журнал. |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Текущий контроль предполагает оценку работы аспирантов на семинарских и практических занятиях. Оценка работы зависит от степени участия аспирантанта в подготовке и обсуждении заданий, а также активности в процессе обсуждения лекционного материала и дискуссии по проблемным вопросам курса.
Промежуточным контролем знаний аспирантов в течение обучения являются контрольные работы по ключевым темам читаемой дисциплины.
Тематика докладов
1. Понятие науки и основы научно-исследовательской работы.
2. Методы научного исследования.
3. Общенаучная методология и частнонаучная методология.
4. Методы систематизации научных знаний.
5. Эмпирико-теоретические методы исследований в научной деятельности
6. Особенности следующих методов исследований: абстрагирование, анализ и синтез.
7. Методы исследований в научной деятельности: индукция и дедукция, аналогия, моделирование, конкретизация.
8. Теоретические методы исследований в научной деятельности.
9. Методы исследований в научной деятельности: восхождение от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация, аксиоматический метод.
10. Гипотетический метод, определение, описание, интерпретация.
11. Конкретно-научные (специальные или специфические) методы исследований в научной деятельности.
12. Методы сбора информации в научной деятельности.
13. Методы исследований в научной деятельности: сплошное и выборочное наблюдение, метод учета и отчетности, метод натурального наблюдения (фотография, хронометраж), экспертные методы.
14. Методы обработки информации в научной деятельности: группировка, методы расчета показателей, методы разработки таблицы и графиков.
15. Методы анализа экономической информации: метод детализации, метод сравнений.
16. Методы прогнозирования: статистический метод прогнозирования, метод гармонических весов, регрессионный метод, метод цепей Маркова, патентный метод.
17. Методы индивидуальной и коллективной экспертной оценки, метод Дельфи, метод эвристического прогнозирования, метод построения прогнозного сценария.
18. Системный подход в науке.
19. Эксперимент как высшая форма имперического исследования.
20. Моделирование в научной деятельности.
21. Методы систематизации научных знаний.
22. Особенности научного языка.
23. Сущность научного познания.
24. Структура научного исследования.
25. Общие принципы построения текста магистерской диссертации.
26. Методика изложения содержания и стилистика диссертации.
27. Поиск и оформление библиографического списка литературных источников.
28. Методика написания научных статей.
Date: 2016-07-05; view: 233; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |