Оқытудың соңғы қорытындылары 3 page

Бөлімдері бойынша тапсырмалар:

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарына қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. Дәрігерлік амбулатория жұмысының негізгі менеджменті.БМСК ұйымының құрылымы.Дәрігерлік амбулатория жағдайында стационар ауыстырғыш технологиялар.

b. БМСК мекемесіндегі әріптестерімен командада жұмыс істеу және ұйымдастыру.Жалғыз басты,егде жастағыларға,мүгедектерге созылмалы ауруларға көмек ұйымдастыру,интернат – үйлерге,хоспистерге орналастыру.Аурулардың біріншілік,екіншілік,үшіншілік алдын алу.

c. Уақытша және тұрақты еңбекке жарамсыздық экспертизасы.Медико-социальды, жұмысқа тұру көрсеткіші.

d. Пациенттерді үйрету.Қоршаған орта және биологиялық қауіп факторларын талдау.Скринингтік бағдарлама және эпидемиологиялық зерттеулер.Салауатты өмір салтын құрастыру қағидасы.

e. Дәрігерлік тәжірибеде кең тараған ауруларды қауіп факторларын анықтап,оларды динамикалық бақылау қағидалары.Бекітілген аймақ паспорты.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. БМСК жұмысының моделін құрау.

10. Дәрігерлік амбулатория жұмысының негізгі менеджменті. БМСК ұйымының құрылымы. Дәрігерлік амбулатория жағдайында стационар ауыстырғыш технологиялар. БМСК жұмысының модельін құрау.

11. БМСК мекемесіндегі әріптестерімен командада жұмыс істеу және ұйымдастыру.Жалғыз басты,егде жастағыларға,мүгедектерге созылмалы ауруларға көмек ұйымдастыру,интернат –үйлерге,хоспистерге орналастыру.Аурулардың біріншілік,екіншілік,үшіншілік алдын алу. Әдебиеттік ревью.

12. Уақытша және тұрақты еңбекке жарамсыздық экспертизасы.Медико-социальды, жұмысқа тұру көрсеткіші. Презентация құру.

13. Пациенттерді үйрету. Қоршаған орта және биологиялық қауіп факторларын талдау. Скринингтік бағдарлама және эпидемиологиялық зерттеулер. Салауатты өмір салтын құрастыру қағидасы. Эссе жазу.

14. Дәрігерлік тәжірибеде кең тараған ауруларды қауіп факторларын анықтап, оларды динамикалық бақылау қағидалары. Бекітілген аймақ паспорты. Қорытынды жазу.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. Бекітілген аймақ паспортымен жұмыс.Тұрғындардың денсаулық жағдайының статистикалық көрсеткіштері.

b. ЖТД-ның біріншілік құжаттары.Құжаттарды толтыру ережесі(уақытша еңбекке жарамсыздық құжаттары,профилактикалық екпелерді тіркеу журналын толтыру,анализдарға жолдамалар,стационарлық емге жолдама,санаторлық-курорттық емге жолдамалар және т.б.).

c. Жүктілерді антенатальды бақылау,физиологиялық жүктілікті жүргізу,босануға психо-социальды дайындау,кеудемен тамақтандыруға дайындау.

d. Жанұяны жоспарлау сұрақтары,контрацепция,ұрықсыз неке,сүт безінің обырын алдын алу,отбасылық өмірдің этика,психология,медико-генетикалық және медико-сексуальды аспектілерінің сұрақтары.

e. Ерте жастағы балаларды тамақтандыру сұрақтары(кеудемен тамақтандыру,прикорм).Психо-социальды даму сұрақтары,балаларды балабақшаға,мектепке,маманды ориентацияға дайындау.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. Бекітілген аймақ паспортымен жұмыс. Тұрғындардың денсаулық жағдайының статистикалық көрсеткіштері. Қорытынды жазу.

10. ЖТД-ның біріншілік құжаттары.Құжаттарды толтыру ережесі(уақытша еңбекке жарамсыздық құжаттары,профилактикалық екпелерді тіркеу журналын толтыру, анализдарға жолдамалар,стационарлық емге жолдама,санаторлық-курорттық емге жолдамалар және т.б.). Эссе жазу.

11. Жүктілерді антенатальды бақылау,физиологиялық жүктілікті жүргізу, босануға психо-социальды дайындау,кеудемен тамақтандыруға дайындау. Әдебиетті ревью.

12. Жанұяны жоспарлау сұрақтары,контрацепция,ұрықсыз неке,сүт безінің обырын алдын алу,отбасылық өмірдің этика,психология,медико-генетикалық және медико-сексуальды аспектілерінің сұрақтары. Презентация құру.

13. Ерте жастағы балаларды тамақтандыру сұрақтары (кеудемен тамақтандыру, прикорм). Психо-социальды даму сұрақтары,балаларды балабақшаға, мектепке, маманды ориентацияға дайындау. Меню құру. Эссе жазу.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. ЖТД жұмысындағы дәлелге сүйенген медицина. Дәлелді медицинаға кіріспе.

b. Дәлелді медицинадағы сұрақтардың типтері. Пациенттің клиникалық проблемасынан сұрақ құрастыру.

c. Дәлелді медицинаның артықшылықтары мен кемшіліктері. Дәлелді медицинадағы сандық және сапалық зерттеулердің әдістері. Дәлелді медицинадағы статистикалық анализ.

d. Тиісті база мәліметтерінен дәлелді ақпараттарды іздеу.

e. Клиникалық протоколдар, анықтамалары, жасалу принциптері, тәжірибеде қолдану.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. ЖТД жұмысындағы дәлелге сүйенген медицина. Дәлелді медицинаға кіріспе. Эссе жазу.

10. Дәлелді медицинадағы сұрақтардың типтері. Пациенттің клиникалық проблемасынан сұрақ құрастыру. Электронды база мәліметтерімен жұмыс және қорытынды жазу.

11. Дәлелді медицинаның артықшылықтары мен кемшіліктері. Дәлелді медицинадағы сандық және сапалық зерттеулердің әдістері. Дәлелді медицинадағы статистикалық анализ. Жағдайды модельдеу

12. Тиісті база мәліметтерінен дәлелді ақпараттарды іздеу. Әдебиетті ревью.

13. Клиникалық протоколдар, анықтамалары, жасалу принциптері, тәжірибеде қолдану. Аудитти модельдеу.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. Өзінің тәжірибесінде алынған мәліметтерді қолдану анализдері.

b. Дәлелді медицина принципі негізінде клиникалық тәжірибелік әдістемелерді дайындау процесі.

c. Клиникалық (медициналық) аудит түсінігі.

d. БМСКде AGREE құралымен КПРды бағалау

e. Мекеменің негіздері, жалпы тәжірибеде клиникалық (медициналық) аудитті бағалау және жүргізу.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. Өзінің тәжірибесінде алынған мәліметтерді қолдану анализдері. Қорытынды жазу.

10. Дәлелді медицина принципі негізінде клиникалық тәжірибелік әдістемелерді дайындау процесі. Қорытынды жазу.

11. Клиникалық (медициналық) аудит түсінігі. Қорытынды жазу.

12. БМСКде AGREE құралымен КПРды бағалау. Қорытынды жазу.

13. Мекеменің негіздері, жалпы тәжірибеде клиникалық (медициналық) аудитті бағалау және жүргізу. Қорытынды жазу.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы (1 TBL).

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. Жөтел кезінде балаларды амбулаторлы жағдайларда, рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Жөтел кезінде балаларды амбулаторлы жағдайда динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы.

b. Жөтел кезінде ересектерді амбулаторлы жағдайларда, рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Жөтел кезінде балаларды амбулаторлы жағдайда динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы. Кеуде қуысы мүшелерінің визуальді, лабораторлы зерттеу мәліметтерін интерпретациялау.

c. Жөтел кезінде амбулаторлы жағдайларда ересектерді динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы.

d. Ұстамалы жөтел кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

e. Өкпе патологиясымен науқастардың лабораторлы зерттеу әдістерінің нәтижесін, пикфлоуметриямен сыртқы тыныс алу қызметін зерттеу нәтижелерін интерпретациялау (гемограмма, биохимиялық қан анализі, қанның газдық құрамы және т.б.) Бронходилятационды сынама. Пациентке дозаланған аэрозольді ингаляторларды, спейсерлер, небулайзерлерді қолдану ережелерімен таңыстыру. БА мен ӨСОА кезінде ФАК мониторлау және пикфлоуметрия қолдану техникасын уйрету.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. Жөтел кезінде балаларды амбулаторлы жағдайларда, рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Жөтел кезінде балаларды амбулаторлы жағдайда динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы. Қорытынды жазу.

10. Жөтел кезінде ересектерді амбулаторлы жағдайларда, рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Жөтел кезінде балаларды амбулаторлы жағдайда динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы. Кеуде қуысы мүшелерінің визуальді, лабораторлы зерттеу мәліметтерін интерпретациялау. Қорытынды жазу.

11. Жөтел кезінде амбулаторлы жағдайларда ересектерді динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы. Қорытынды жазу.

12. Ұстамалы жөтел кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері. Презентация құру.

13. Өкпе патологиясымен науқастардың лабораторлы зерттеу әдістерінің нәтижесін, пикфлоуметриямен сыртқы тыныс алу қызметін зерттеу нәтижелерін интерпретациялау (гемограмма, биохимиялық қан анализі, қанның газдық құрамы және т.б.) Бронходилятационды сынама. Пациентке дозаланған аэрозольді ингаляторларды, спейсерлер, небулайзерлерді қолдану ережелерімен таңыстыру. БА мен ӨСОА кезінде ФАК мониторлау және пикфлоуметрия қолдану техникасын уйрету. Презентация құру.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. Амбулаторлық жағдайда ентігу,тұншығу кезінде ересектерді рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі

b. Амбулаторлық жағдайда ентігу, тұншығу кезінде ересектерді динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы.

c. Ұстамалы тұншығу кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

d. Амбулаторлық жағдайда артериялық гипертензия кезінде балаларды және ересектерді динамикалық бақылау, жүргізу тактикасы және рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі

e. Гипертоникалық криз кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. Амбулаторлық жағдайда ентігу, тұншығу кезінде ересектерді рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Қорытынды жазу.

10. Амбулаторлық жағдайда ентігу, тұншығу кезінде ересектерді динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы. Қорытынды жазу.

11. Ұстамалы тұншығу кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері. Қорытынды жазу.

12. Амбулаторлық жағдайда артериялық гипертензия кезінде балаларды және ересектерді динамикалық бақылау, жүргізу тактикасы және рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Презентация құру.

13. Гипертоникалық криз кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері. Қорытынды жазу.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. АҚҚ тәуліктік мониторинг бойынша нәтижелерін интерпретациялау. Зәр анализі нәтижелерін, бүйректердің функциональді жағдайын, визуальді әдістерін (УДЗ, рентген, МРТ,КТ), бүйректердің гистологиялық нәтижесін зерттеу.

b. Амбулаторлық жағдайда артериялық гипертензия кезінде балаларды динамикалық бақылау, жүргізу тактикасы және рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі

c. Амбулаторлық жағдайда артериялық гипертензия кезінде ересектерді динамикалық бақылау, жүргізу тактикасы және рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі

d. Кеуде тұсындағы ауырсыну кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

e. Амбулаторлық жағдайда генезі белгісіз қызба кезінде балаларды және ересектерді динамикалық бақылау, жүргізу тактикасы және рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. АҚҚ тәуліктік мониторинг бойынша нәтижелерін интерпретациялау. Зәр анализі нәтижелерін, бүйректердің функциональді жағдайын, визуальді әдістерін (УДЗ, рентген, МРТ,КТ), бүйректердің гистологиялық нәтижесін зерттеу. Қорытынды жазу.

10. Амбулаторлық жағдайда артериялық гипертензия кезінде балаларды динамикалық бақылау, жүргізу тактикасы және рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Қорытынды жазу.

11. Амбулаторлық жағдайда артериялық гипертензия кезінде ересектерді динамикалық бақылау, жүргізу тактикасы және рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Қорытынды жазу.

12. Кеуде тұсындағы ауырсыну кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері. Қорытынды жазу.

13. Амбулаторлық жағдайда генезі белгісіз қызба кезінде балаларды және ересектерді динамикалық бақылау, жүргізу тактикасы және рациональді дифференциальді диагностика алгоритмі. Қорытынды жазу.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. ЧКВ және АКШ, өкпе артерияларының тромбэмболиясынан кейінгі, жүрек ақауына операция жасалған науқастарда, ЖИА бар науқастарда қанның жалпы және биохимиялық анализдерінің нәтижелерін интерпретациялау, миокард пен эндокардтың қабыну аурулары кезіндегі миокард некрозының зертханалық маркерлерін, жедел фазалық көрсеткіштерін интерпретациялау.

b. 6-минуттық жүру тестінің, ЭКГ, Холтер бойынша ЭКГ мониторингі, функционалдық жүктемелік тестінің, велоэргометрия, магистральдық және перифериялық тамырлардың УДЗ, ЭхоКГ, коронарография нәтижелерін интерпретациялау.

c. Созылмалы жүрек жеткіліксіздігі бар балаларды амбулаторлық жағдайда динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

d. Созылмалы жүрек жеткіліксіздігі бар ересектерде амбулаторлық жағдайда динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

e. Жүрек маңындағы ауырсыну кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. ЧКВ және АКШ, өкпе артерияларының тромбэмболиясынан кейінгі, жүрек ақауына операция жасалған науқастарда, ЖИА бар науқастарда қанның жалпы және биохимиялық анализдерінің нәтижелерін интерпретациялау, миокард пен эндокардтың қабыну аурулары кезіндегі миокард некрозының зертханалық маркерлерін, жедел фазалық көрсеткіштерін интерпретациялау. Презентация құру

10. 6-минуттық жүру тестінің, ЭКГ, Холтер бойынша ЭКГ мониторингі, функционалдық жүктемелік тестінің, велоэргометрия, магистральдық және перифериялық тамырлардың УДЗ, ЭхоКГ, коронарография нәтижелерін интерпретациялау. Презентация құру.

11. Созылмалы жүрек жеткіліксіздігі бар балаларды амбулаторлық жағдайда динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі. Қорытынды жазу.

12. Созылмалы жүрек жеткіліксіздігі бар ересектерде амбулаторлық жағдайда динамикалық бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі. Қорытынды жазу.

13. Жүрек маңындағы ауырсыну кезінде госпитализацияға дейінгі этапта жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері. Жағдайды модельдеу.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. Аритмиялар кезіндегі ересектерді, балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

b. Өмірге қауіпті аритмиялар кезінде ауруханаға дейінгі кезеңде жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

c. Жүрегінде шуы бар балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

d. Жүрегінде шуы бар ересектерді амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

e. Жедел фазалық қабыну өзгерістерінің зертханалық маркерлерінің интерпретациясы (ЖҚА, СРБ және т.б. бойынша), МРТ, КТ, УДЗ, сцинтиграфия, артроскопия, аурудың рентгенологиялық сатысын анықтайтын омыртқа мен буындарды рентгенологиялық зерттеу, синовиальды сұйықтықты зерттеу нәтижелерінің интерпретациясы.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. Аритмиялар кезіндегі ересектерді, балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

10. Өмірге қауіпті аритмиялар кезінде ауруханаға дейінгі кезеңде жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

11. Жүрегінде шуы бар балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

12. Жүрегінде шуы бар ересектерді амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

13. Жедел фазалық қабыну өзгерістерінің зертханалық маркерлерінің интерпретациясы (ЖҚА, СРБ және т.б. бойынша), МРТ, КТ, УДЗ, сцинтиграфия, артроскопия, аурудың рентгенологиялық сатысын анықтайтын омыртқа мен буындарды рентгенологиялық зерттеу, синовиальды сұйықтықты зерттеу нәтижелерінің интерпретациясы.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. Қысқа уақытты есінен тану кезіндегі ересектерді, балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика а лгоритмі. Қысқа уақытты есінен тану кезінде ауруханаға дейінгі кезеңде жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

b. Өкпелік гипертензия кезіндегі балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

c. Өкпелік гипертензия кезіндегі ересектерді амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

d. Өкпе артерияларының тромбэмболиясы кезінде ауруханаға дейінгі кезеңде жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері.

e. Ісіну кезіндегі ересектерді, балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

3. ҚР ДСМ шығарған ережелермен, бұйрықтармен, документтермен жұмыс.

4. ЖТД учаскесінде жұмыс.

5. Лабораторияда, R-кабинетте жұмыс, диагностикалық кабинетте.

6. Отбасын жоспарлау кабинетінде жұмыс.

7. Меню құрау, жасөспірімдер кабинетінде жұмыс.

8. Электронды база мәліметтерімен жұмыс.

9. Қысқа уақытты есінен тану кезіндегі ересектерді, балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика а лгоритмі. Қысқа уақытты есінен тану кезінде ауруханаға дейінгі кезеңде жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері. Эссе жазу.

10. Өкпелік гипертензия кезіндегі балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі. Эссе жазу.

11. Өкпелік гипертензия кезіндегі ересектерді амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі. Эссе жазу.

12. Өкпе артерияларының тромбэмболиясы кезінде ауруханаға дейінгі кезеңде жедел және шұғыл көмек көрсету принциптері. Жағдайды модельдеу.

13. Ісіну кезіндегі ересектерді, балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі. Эссе жазу.

Кредит

1. 5 тәжірибие сабақтарға қатысуы.

2. Келесі сұрақтарға жауап беру:

a. Анемиясы бар балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

b. Анемиясы бар ересектерді амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.

c. ЖҚА, гемограмма, қанның биохимиялық анализі, миелограмма интерпретациясы (қан сарысуындағы темір, ферритин деңгейі, қанның жалпы темір байланыстырушы қабілеті, қан ұю жүйесі мен қан ұюға қарсы жүйелерінің негізгі көрсеткіштері).

d. Лимфа түйіндерінің ұлғаюы кезіндегі балаларды амбулаторлық жағдайда бақылау және жүргізу тактикасы, рационалды ажыратпалы диагностика алгоритмі.