Характеризовать учебу как основной труд школьника. Характеризовать значение самообразования для человека

1. Задание базового уровня

Задание: отметьте правильный ответ

Приобщение к культуре, ценностям человеческого общества, знаниям о мире, накопленным предыдущими поколениями:

Образование,

Учеба,

Познание,

Творчество.

2. Задание базового уровня

Задание: отметьте правильный ответ

Знания, умения, опыт, приобретенные с помощью самостоятельного изучения отдельных наук:

Самообразование,

Образование,

Познание,

Наука.

3. Задание базового уровня

Задание: отметьте правильный ответ

Процесс приобретения знаний человеком:

Познание,

Образование,

Самообразование,

Наука.

1. Задание повышенного уровня

Задание: соответствие между началом пословиц и их продолжением

Начало пословиц

Продолжение пословиц

«Не тот умен, кто все знает – все знать невозможно, - а тот….»

«… кто знает, где и о чем можно прочитать»

«Кто много читает, тот….»

«…много знает»

«Учиться – одно, научиться- ….»

«…другое»

«Семь раз отмерь…»

«… одни раз отрежь»

2. Задание повышенного уровня

Задание: дополните

Самостоятельное изучение отдельных наук, чтение книг, работа с компьютерными программами – все это …….

Правильный ответ: формы самообразования или самообразование

Описывать поведение человека (подростка) в различных малых группах с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Характеризовать значимость товарищеской поддержки сверстников для человека.

1. Задание базового уровня

Задание: отметьте правильный ответ

Индивидуальные особенности личности, являющиеся гарантией успешного выполнения определенной деятельности:

Способности,

Задатки,

Талант,

Генильность.

2. Задание базового уровня

Задание: отметьте правильный ответ

Ребята, которым примерно столько же лет, сколько и тебе:

Сверстники,

Одноклассники,

Друзья,

Приятели.

3. Задание базового уровня

Задание: отметьте правильный ответ

Первоначальное понимание термина «товарищи»: