Объем практики и виды учебной работы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

учебной (ознакомительной) практики

Уровень основной образовательной программы бакалавриат _________________________________

(бакалавриат, магистратура, специалитет)

Направление(я) подготовки (специальность) 050100.62 «Педагогическое образование»

(номер.уровень, полное наименование направления подготовки (специальности))

Профиль(и) профиль «Физическая культура» _________________________________________________

(полное наименование профиля направления подготовки (специальности) из ПООП)

Форма обучения очная __________________________________________________________________

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Факультет физической культуры и спортивного мастерства _____________________________________

(сокращенное и полное наименование факультета)

Кафедра теоретических основ физической культуры___________________________________________

(сокращенное и полное наименование кафедры)

Курс II _________________________ Семестр IV

Учебный план набора 2011 года и последующих лет.

Магнитогорск 2012
Лист согласований

Программа практики составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки (специальности) 050100.62 «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура», утвержденного 788 от 22.12.2009________________________,

(дата утверждения ФГОС ВПО)

рассмотрена и утверждена на заседании кафедры «___» ___________20__ г., протокол № ___.

Разработчики доцент кафедры физического воспитания _ Голубева О.А.

(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)

профессор кафедры теоретических основ физической культуры Андреева О.В.

старший преподаватель кафедры теоретических

основ физической культуры Емельянов А.В.

Зав. кафедрой _______________________ _____________________ _______________

(должность, кафедра) (подпись) (Ф.И.О.)

Эксперты:

______________________________________________ _____________ ____________________

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф.И.О.)

______________________________________________ _____________ ____________________

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф.И.О.)

1. Цели и задачи практики:

Цель практики – закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентами в университете, подготовка студентов к профессиональной деятельности.

Задачи практики:

-организационно-управленческая (создать необходимые условия для наиболее благоприятного и продуктивного вхождения студентов в профессию);

-воспитательная (обеспечить практическое освоение студентами основ профессиональной культуры, педагогическую поддержку профессиональной социализации студентов в пробной трудовой деятельности);

-развивающая (оптимизировать творческий потенциал студентов, способствовать его реализации в профессии).

В процессе учебной практики студенты решают следующие задачи:

–изучить опыт работы дошкольных образовательных учреждений;

–применять теоретические знания на практике в учебно-воспитательном процессе с детьми дошкольного возраста;

– овладеть умениями планирования своей учебно-воспитательной работы в группе;

– сформировать умения оценивания воспитанников;

– выработать навыки самостоятельного проведения учебно-воспитательной работы с детьми с учётом их индивидуальных особенностей, заботы об охране здоровья дошкольников;

–уметь анализировать и обобщать педагогический опыт, использовать его в самостоятельной педагогической деятельности.

2. Место практики в структуре ООП:

Учебная практика студентов факультета физической культуры и спортивного мастерства направления подготовки бакалавриата «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура» является составной частью образовательной программы.

Учебная практика студентов проводится в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавра 050100.62 «Педагогическое образование» профиль «Физическая культура». Согласно ФГОС учебная (ознакомительная) практика для студентов является рассредоточенной и проводится на втором курсе в течение IV семестра один раз в неделю.

Учебная практика предшествует другим видам практики студентов – педагогической, преддипломной – и связана с ними общей идеей непрерывной профессионально-практической подготовки специалистов. Учебной практике предшествует изучение дисциплин профессионального цикла (Б.З) инвариантного и вариативного компонентов ФГОС ВПО, таких как «Психология», «Педагогика», «Методика проведения занятий с дошкольниками», «Основы медицинских знаний», «Безопасность жизнедеятельности», «Теория и методика подвижных игр», «Анатомия», а также дисциплин профиля и курсов по выбору студентов, ориентированных на подготовку к профессионально-педагогической деятельности, предусматривающих лекционные, семинарские и практические занятия. Учебная практика является логическим завершением изучения данных дисциплин и проводится в дошкольных образовательных учреждениях города.

3. Требования к результатам практики:

Проведение практики направлено на формирование у студентов следующих компетенций:

Общекультурные компетенции:

ОПК-3 – владеет основами речевой профессиональной культуры

ОПК-4 – способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности

ОПК-5 – владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения

ОПК-6 – способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания

Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

ПК-1 – способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях

ПК-2 – готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения

ПК-3 – способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии

ПК-4 – способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса

ПК-5 – готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса

ПК-6 – способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников

ПК-7 – готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности

ПК- 8 – способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий

ПК-9 –способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности.

ПК-10 – способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности

ПК- 11 – способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.

В результате выполнения программы практики студент должен:

Знать:

- систему учебно-воспитательной работы в дошкольных образовательных учреждениях;

- структуру и содержание занятия по физической культуре в различных типах и видах дошкольных образовательных учреждениях.

Уметь

- использовать нормативные правовые документы в деятельности инструктора (педагога) по физической культуре;

- проводить занятия по физической культуре с помощью методов, приемов и средств обучения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями дошкольников, применять различные типы и формы организации и проведения занятий;

- проводить психолого-педагогический анализ и самоанализ урока;

- видеть последствия собственной педагогической деятельности и нести ответственность за ее результаты;

- взаимодействовать со всеми участниками учебно-воспитательного процесса (дошкольниками, воспитателями, методистами) на основаниях толерантности, диалога и сотрудничества;

- планировать, организовывать и проводить мероприятия культурно-просветительской и физкультурно-оздоровительной направленности для дошкольников;

- презентовать результаты собственной педагогической деятельности.

Владеть:

-навыками использования спортивного инвентаря;

-навыками профессионального общения;

- прочным сознанием социальной значимости будущей профессии и устойчивой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- умением анализировать собственную педагогическую деятельность, профессиональной рефлексией.

Объем практики и виды учебной работы

Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц.

Этапы и содержание практики