Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Описание шкал опросника детско-родительских отношений подростков
Блок шкал, описывающий особенности эмоциональных отношений родителя и подростка
- принятие (демонстрация родителем любви и внимания),
- эмпатия (понимание родителем чувств и состояний ребенка),
- эмоциональная дистанция (качество эмоциональной связи между родителем и подростком).
Блок шкал, описывающий особенности общения и взаимодействия
- сотрудничество (совместное и равноправное выполнение заданий),
- принятие решений (особенности принятия решений в диаде)
- конфликтность (интенсивность конфликтов, победитель в конфликте),
- поощрение автономности (передача ответственности подростку).
Блок контроля
- требовательность (количество и качество декларируемых требований),
- мониторинг (осведомленность родителя о делах и интересах подростка),
- контроль (особенности системы контроля со стороны родителя),
- авторитарность (полнота и непререкаемость власти родителя),
- особенности оказания поощрений и наказаний (качество и количество оказываемых оценочных воздействий).
Блок противоречивости/непротиворечивости отношений
- непоследовательность (изменчивость и непостоянство воспитательных приемов родителя),
- неуверенность (сомнение родителя в верности его воспитательных усилий).
Дополнительные шкалы
- удовлетворение потребностей (качество удовлетворения материальных потребностей ребенка, потребностей во внимании, в информации),
- неадекватность образа ребенка (искажение образа ребенка),
- отношения с супругом (качество отношений со вторым родителем подростка),
- общая удовлетворенность отношениями (общая оценка подростком качества отношений с родителем),
- шкала ценностных ориентации (эта шкала содержит открытые вопросы, которые помогают подростку описать те положительные и отрицательные ценности, которые оказывают влияние на отношения с родителем).
Возрастные нормы
В таблице представлены возрастные нормы значений по шкалам для старших подростков (14-16 лет). Данные собраны на выборке подростков города Москвы, общее количество испытуемых 130 человек.
| № | Шкала | Мать | Отец |
| Принятие | 24-28 | 22-27 | |
| Эмпатия | 21-25 | 19-24 | |
| Эмоциональная дистанция (высокие значения соответствуют малой эм. дистанции) | 17-23 | 18-22 | |
| Сотрудничество | 22-27 | 21-26 | |
| Принятие решений (высокие значения соответствуют демократичной схеме, низкие – давлению со стороны родителя) | 18-22 | 16-21 | |
| Конфликтность | 6-9 | 6-10 | |
| Поощрение автономности | 21-26 | 21-26 | |
| Требовательность | 18-22 | 17-22 | |
| Мониторинг | 19-25 | 15-21 | |
| Контроль | 16-23 | 12-19 | |
| Авторитарность | 12-18 | 11-18 | |
| Особенности оказания поощрений и наказаний | |||
| Оказание поощрений | 9-13 | 9-12 | |
| Реализация наказаний | 4-8 | 4-9 | |
| Непоследовательность родителя | 13-19 | 13-19 | |
| Неуверенность родителя | 12-17 | 11-19 | |
| Удовлетворение потребностей ребенка | 21-27 | 19-23 | |
| Неадекватность образа ребенка | 13-17 | 14-19 | |
| Отношения с супругом | |||
| Враждебность по отношению к супругу | 5-9 | 6-11 | |
| Доброжелательность к супругу | 9-14 | 9-13 | |
| Удовлетворенность отношениями | 20-27 | 18-26 |
Date: 2016-05-14; view: 239; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |