Додаткова література. 1. Інформаційний простір України : слов.-довід

1. Інформаційний простір України: слов.-довід. законод. термінів / авт.-уклад. Я. О. Чепуренко. – К.: Освіта України, 2008. – 544 с.

2. Основи Інтернет-технологій: навч. посіб. / під ред. О. В. Карпухіна. – Х.: Компанія СМІТ, 2010. – 394с.

Бали___________________ Оцінка______________________

ТЕМА 2 «Вища освіта в Україні»

СРС 2 «Структура ДВНЗ "Придніпровський енергобудівний технікум"»

Мета роботи: зрозуміти сутність та головну мету вищої освіти, визначити основні підрозділи в навчальному закладі та їх функціональне призначення

Після завершення роботи студент повинен знати понятійний апарат за темою, уміти орієнтуватися в структурі підрозділів навчального закладу та визначати їх функціональне призначення.

Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів

Вивчення теми студенти повинні почати з усвідомлення того, що сучасна освіта - це система навчання, соціалізації та розвитку, спрямована на засвоєння індивідом системи елементів об'єктивного досвіду людства, необхідного для успішного здійснення ним діяльності в обраній сфері суспільної практики та визнана суспільством як певний рівень розвитку індивіда. При цьому під соціалізацією розуміють якісну і кількісну зміну системи цінностей, соціально значимих переконань і установок, ціннісних орієнтацій, ідеалів, моральних якостей особистості, необхідних для досягнення успіху у певному суспільстві (соціумі).

Метою освіти є всебічний розвиток людини як особистості та вищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здатностей, виховання високих моральних цінностей, формування громадян, здатних до усвідомленого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуального, творчого, культурного потенціалу народу, підвищення освітнього рівня народу, забезпечення економіки кваліфікованими фахівцями (преамбула Закону України «Про освіту»).

Освіта як система має структуру (складові та зв’язки), яка може бути представлена за різними цілями та функціональним задачам, рівнем управління, видам фінансування, рівнем та формам освіти і т. ін..

Вища освіта забезпечує фундаментальну наукову, професійну та практичну підготовку, отримання громадянами освітньо-кваліфікаційних рівнів відповідно до їх покликання, інтересів і здібностей, вдосконалення наукової та професійної підготовки, перепідготовку і підвищення їх кваліфікації.

Кожен навчальний заклад має свою історію, структуру, кваліфікаційний рівень.

Основні поняття:

Кваліфікований робочий – це ОКР робочого, котрий на основі повної або базової загальної середньої освіти отримав спеціальні знання та вміння, має відповідний досвід їх застосування для вирішення професійних задач у певній галузі економічної діяльності.

Кваліфікований робочий призначений для виконання рівня професійної діяльності.

Молодший спеціаліст – це ОКР вищої освіти особистості, котра на основі повної загальної середньої освіти отримала освітній рівень – неповна вища освіта за направленням підготовки, спеціальні вміння та знання, достатні для виконання виробничих функцій певного рівня професійної діяльності, які передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності.

Молодший спеціаліст призначений для виконання операторського рівня професійної діяльності.

Бакалавр – це ОКР вищої освіти особистості, котра на основі повної загальної шкільної освіти отримала базову вищу освіту за направленням підготовки, фундаментальні та спеціальні вміння та знання відносно узагальненого об’єкта роботи (діяльності), достатні для виконання задач і обов’язків (робот) певного рівня професійної діяльності, які передбачені для первинних посад у певному виді економічної діяльності.

Бакалавр передбачений для виконання технолого-експлуатаційного рівня професійної діяльності.

Професія – вид економічної діяльності, обумовлений суспільним розподілом праці та вимагає певних знань, навиків та вмінь.

Освітній рівень, спеціальність, спеціалізація спеціальності, кваліфікація, магістр, університет, академія, інститут, консерваторія, коледж, технікум, факультет, відділення, директор, бібліотека, навчальна частина, бухгалтерія, спортивна зала, ПЦК, адміністрація, структурний підрозділ, студентське самоврядування, статут навчального закладу.

Основні:

1. Складіть термінологічний словник таких понять(20 балів - 1 бал):

2 Визначте функції, які здійснюють структурні підрозділи ДВНЗ «ПЕБТ» (20 балів - 1 бал)

3. Зобразити схематично структуру ДВНЗ «ПЕБТ»(40 балів - 2 бали)

Додаткові:

Написати пропозиції щодо підвищення відповідальності студентів за відвідування занять і загальної дисципліни в навчальному закладі та розвитку студентського самоврядування (20 балів - 1 бал).

Рекомендована література

1. Статут ДВНЗ «ПЕБТ»