Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Анализ физкультурного занятия
| Вопросы для изучения | Да | Нет | Частично | Другое | |
| 1. | Выполнялись ли гигиенические требования к организации всего занятия (помещение, одежда, оборудование) | ||||
| 2. | Полнота осуществления задач: • Оздоровительных • Воспитательных • образовательных | ||||
| 3. | Соответствие задач данному возрасту | ||||
| 4. | Методы и приёмы, используемые на за-нятии: • Индивидуальный подход • Фронтальный • Поточный • Подгрупповой • Словесный • Показ взрослого • Показ ребёнка • Напоминание и др. | ||||
| 5. | Соответствие физ. нагрузки нормам: • В водной • В основной • В заключительной | ||||
| 6. | Моторная плотность | ||||
| 7. | Общая плотность | ||||
| 8. | Используются ли нетрадиционные формы в занятии? | ||||
| 9. | Активность выполнения ОРУ, ОД подвижных игр (%) | ||||
| 10. | Осознано ли дети воспринимают материал? | ||||
| 11. | Проявляют ли дети самостоятельность в по-исках новых способов действий? | ||||
| 12. | Присутствуют ли на занятии соперничество и сопереживание? | ||||
| 13. | Осуществляется ли работа по ознакомлению детей разным способам выполнения движений? | ||||
| 14. | Была ли инициатива со стороны детей в подготовке атрибутов и пособий? |
Дата проверки __________________________________________
Группа _________________________________________________
Воспитатель _____________________________________________
Кто проверял ____________________________________________
Рекомендации ___________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Поведение ребёнка на занятии
| Вопросы для изучения | Да | Нет | Частично | Другое | |
| 1. | Слушает воспитателя внимательно или отвлекается | ||||
| 2. | Выполняет задание рассеяно или сосредоточено | ||||
| 3. | Самостоятелен от начала до конца | ||||
| 4. | Подражает соседу | ||||
| 5. | Работает быстро или медленно | ||||
| 6. | Успевает закончить или оставляет работу незавершённой | ||||
| 7. | Как реагирует на затруднения или неудачи: пытается преодолеть, возобновляет попытки, обращается к воспитателю за помощью | ||||
| 8. | Как оценивает полученный результат: любуется, огорчается, смущается ошибкам, проявляет равнодушие |
Дата проверки _______________________________
Ф.И.ребёнка _________________________________
Воспитатель _________________________________
Кто проверял ________________________________
Date: 2015-05-22; view: 611; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |