Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Шкала оценивания
| Типы ответов | Баллы |
| Правильное самостоятельное выполнение задания Выполнение задания с помощью наводящих вопросов учителя: «Назови первый звук в сове «ласточка» и отбери нужную картинку». «Назови первый звук в слове «ласточка». Назови первые звуки в словах «ракета», «лампа», «ваза», «кран». Отбери нужную картинку». «Назови первые звуки в словах «ласточка» и «лампа». Скажи: в начале этих слов один и тот же звук или нет?» Невыполнение |
Задание 5
Цель. Выявление степени овладения звуковым анализом на уровне определения количества звуков в слове.
Текст задания. Вы видите "домик" с тремя окошками и рядом с ним картинки. Каждое окошко – звук в слове. Назовите тихонько все картинки и подумайте, в каком слове три звука. Эту картинку соедините линией с домиком.
Шкала оценивания
| Типы ответов | Баллы |
| Правильное самостоятельное выполнение задания Выполнение задания с помощью наводящих вопросов учителя: «Назови количество звуков в каждом слове». 1 ошибка 2 ошибки 3 ошибки невыполнение |
Оценка выполнения задания:
3 балла – правильное выполнение задания;
2 балла – наличие ошибок в один звук;
0 баллов – непринятие задачи, полное отсутствие соответствия количества звуков в слове и количества "окошечек".
Диагностика лингвистических способностей ученика
Фамилия, имя _______________________________
| Баллы по отдельным заданиям лингвистической части | Сумма баллов | Уровень лингвистических способ ностей | ||||
Условные обозначения уровней развития учебных способностей:
В – высокий (25 - 21 баллов);
С – средний (20 - 16 баллов);
Н – низкий (15 - 11 баллов);
О/Н – очень низкий(10 - 5 баллов)
Date: 2015-05-19; view: 396; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |