Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Порядок выполнения работы. 1. Устанавливают спектроскоп на одном уровне с неоновой лампой и включают источник питания
1. Устанавливают спектроскоп на одном уровне с неоновой лампой и включают источник питания.
2. Микрометрическим винтом перемещают зрительную трубу до появления в поле зрения спектра.
3. Передвижением окуляра спектр фокусируют так, чтобы спектральные линии были четко видны. Фокусировку проводят последовательно для каждой наблюдаемой спектральной линии.
4. Отождествляют наблюдаемые спектральные линии неона с заранее установленными и указанными в таблице 1.
5. Совмещают нить зрительной трубы последовательно с каждой из отождествленных линий и делают отсчет по шкалам микрометрического винта. Положение каждой из линий определяют трижды смещая нить микрометрическим винтом с исследуемой линии и наводя ее на эту линию повторно. Найденные значения N1, N2 и N3 для каждой из линий записывают в таблицу 1.
6. После завершения измерений источник питания выключают.
7. Заменяют неоновую лампу на исследуемую и включают источник питания.
8. Повторяют пункты 2 и 5 для одной из линий в изучаемом спектре (линию указывает преподаватель). Положение линии определяют пять раз последовательно смещая нить зрительной трубы с этой линии и наводя ее повторно микрометрическим винтом. Полученные пять независимых значений записывают в таблицу 2.
9. По данным таблицы 1 строят градуировочный график зависимости длины волны l от Nср.
10. По градуировочному графику находят значение длины волны линии в изучаемом спектре, используя Nср таблицы 2.
Таблица 1
| №п/п | Положение и цвет линий | Относит. яркость | Длина волны, 10-9 м | N1 | N2 | N3 | Nср |
| Яркокрасная | |||||||
| Красно-оранжевая, левая из двух близких красно-оранжевых линий | |||||||
| Оранжевая, первая заметная вправо от желтой линии | |||||||
| Желтая | |||||||
| Светлозеленая, первая заметная влево от желтой | |||||||
| Зеленая правая из двух одиноких зеленых линий | |||||||
| Зеленая левая из двух одиноких зеленых линий | |||||||
| Зеленая правая из пяти равноудаленных линий | |||||||
| Сине-зеленая одинокая |
Таблица 2
| Цвет линии | N1 | N2 | N3 | N4 | N5 | Nср |
Окончательный результат представить в виде: l цв.линии = (м)
ДЛЯ СДАЧИ ДАННОЙ РАБОТЫ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ:
1. Модель атома, использованная в теории Бора. Каково ее экспериментальное обоснование.
2. Постулаты Бора.
3. Уравнение Шредингера для стационарных состоянии атома водорода. Каков физический смысл величин, входящих в это уравнение?
4. Спектральные серии атома водорода, их физическое обоснование.
5. Волновая функция, ее свойства.
6. Квантовые числа, определяющие состояние электрона в атоме и их физический смысл. Какие значения может принимать каждое квантовое число?
7. Дисперсия света. Нормальная и аномальная дисперсия. Уравнение дисперсии.
Литература.
1. И.В.Савельев. Курс физики. Т.3., §§11-15, 17-20, 21-24,29-30. М. Наука. 1989 г.
2. И.В.Савельев. Курс физики. Т.2., §§142-146. М. Наука. 1988 г.
Date: 2015-05-08; view: 405; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |