Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Додаток Н⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 13 Загальні висновки та рекомендації щодо подальшої корекційної роботи. План корекційної програми 1. Тема корекційної програми. 2. Мета корекційної програми. 3. Задачі корекційної роботи з особистістю. 4. Форма корекційної роботи з клієнтом. 5. Визначити загальний час необхідний для реалізації всієї корекційної програми. 6. Визначити частоту необхідних зустрічей (кожен день, 1 раз в тиждень, 2 рази в тиждень і т.д.). 7. Визначити мету і зміст кожного корекційного заняття. 8. Планувати форму участі інших у корекційній роботі суб’єкта. 9. Підготувати необхідні матеріали та обладнання.
VІ.Список використаної літератури
1. Болюбаш Я.Я. Організація навчального процесу у вищих закладах освіти. – К.: ВВП Компас, 1997. - 51 с. 2. Державна національна програма “Освіта” (Україна XXI століття): Затверджена постановою Кабінету Міністрів від 3 листопада 1993 р. № 896. – К.: Райдуга, 1994. – 36 с. 3. Державний стандарт початкової загальної освіти: Затверджено постановою Кабінетом Міністрів України від 16.11.2000 р. № 717. 4. Дослідницько-діагностична практика. Робоча програма. / Укладач Н.В.Казакова. – Хмельницький: Вид-во ХГПА, 2008. – 11 с. 5. Закон України “Про освіту”: Підписаний Президентом України 23 березня 1996 року. – К.: Генеза, 1996. – 36 с. 6. Машкіна Л.А. Педагогічна практика у системі ступеневої підготовки вчителів початкових класів. Програма та методичні рекомендації щодо її реалізації. – Хмельницький: Вид-во ХГПІ, 2001. – 52 с. 7. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах № 161 // Збірник законодавчих та нормативних актів про освіту. Випуск 1. – К., 1994. – С.120. 8. Положення про проведення практики студентів вищих закладів освіти України № 93 // Збірник законодавчих та нормативних актів про освіту. Випуск 1. – К., 1994. – С. 139-193 9. Положення про середній загальноосвітній навчально-виховний заклад: Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 19 серпня 1993 р. №660 // Збірник законодавчих та нормативних актів про освіту. – К.: РІПОЛ, 1994. – 24-35 с. 10. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів. – К.: Абрис, 1997. – 415 с. 11. Чепиков В.Т. Педагогическая практика в начальных классах. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 28с. 12. Шулдик Г.О., Шулдик В.І. Педагогічна практика: Навч. посібник для студ. пед. вузів. – К.: Наук. світ, 2000. – 143 с.
Додаткова література 1. Бєлкін А.С. Теорія і методика педагогічної діагностики відхилень у поведінці школярів: Дис. д-ра пед. наук. – М., 1980. – 580 с. 2. Мартиненко С.М. Діагностична діяльність майбутнього вчителя початкових класів: теорія і практика: монографія / С. М. Мартиненко. – К.: КМПУ ім. Б. Д. Грінченка, 2008. – С. 201-229. 3. Мартиненко С.М. Основи діагностичної діяльності вчителя початкової школи: навчально-методичний посібник / С. М. Мартиненко. – К.: Київський університет імені Бориса Грінченка, 2010. – С. 69–84. 4. Педагогика: Уч.пос.для студентов педагогических вузов и коледжей / под. ред. П. Пидкасистого. – М., 1999. – 136 с. 5. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: підручник для студентів педагогічних факультетів. / – К.: Генеза, 2002. – 368 с. 6. Хуторской А.В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения / А.В. Хуторской. – М.: Из-во МГУ, 2003. – 416 с.
|