Глава 8 Положительный настрой

...представьте себе, что вы... читаете чью-то жизнь в обратном порядке... Представим себе, что мы смотрим на ребятишек, которые заикаются и кажутся нам странными или испуганными, но вместо того чтобы видеть в этом трудности развития, мы глядим на них, как на людей, в которых скрыто нечто огромное, какое-то предначертание, которым они пока не могут распорядиться. Это нечто большее, чем они сами, но душа их знает, что это. Таким образом вы можете совсем иначе прочесть и свою жизнь. Вместо того чтобы читать её сегодня как результат... допущенных в детстве ошибок, вы читаете своё детство как миниатюрный образчик своей жизни, как камею вашей жизни, и понимаете, что до сих пор не знали свою жизнь, если вам, конечно, не восемьдесят лет, потому что тогда вы слишком стары, чтобы рассмотреть её или просто заинтересоваться ею.

Джеймс Хилман, доктор философии

Процесс воспитания далёк от логики. Если бы он был логичен, нам бы никогда не приходилось читать книги, подобные этой, у нас не было бы потребности в семейном психотерапевте, и мы никогда бы не испытали острого желания позвонить поздно ночью близкому другу, чтобы отвести душу. • Занятия логикой помогли бы тогда решить все наши проблемы, особенно связанные с детьми и супружеством. Но воспитание далеко от логики. Бывают логически объяснимые мгновения, но жизнью движет гораздо более мощная сила. Жизнь наполнена несоответствиями, противостоянием, иллюзиями, иррациональностью, миражами, смыслом, удивительными явлениями и чудесами.

Перед всеми нами встают эти бесконечные, доводящие до бешенства проблемы; ежедневные столкновения, которые медленно высасывают наши силы, пока мы, наконец, не зададимся вопросом: а способны ли мы, вообще говоря, быть родителями. В конце концов, эти невероятные ситуации, которые не поддаются логическому анализу, позволяют нам избавиться от желания сопротивляться новшествам. Говорят, Альберт Эйнштейн однажды сказал, что мы не можем решить проблему на том уровне, на каком она была поставлена. Нам нужно подойти к проблеме этого поведения, вызывающего бесконечную растерянность, на новом уровне.

Этот новый подход мы назвали поисками положительного настроя в поступках дочерей; этот подход позволяет нам отодвинуть в сторону свое отношение к ситуации (чувства вины, страха, беспомощности), когда у нас возникает какой-нибудь конфликт с дочерью. Самые неприятные поступки дочери мы рассматриваем как незрелое выражение, первые всходы, её будущего, её предназначения в жизни. Их нельзя вырвать. С ними нужно работать, за ними нужно ухаживать, потому что они всё равно есть, хотим мы того или нет.