Минута релаксации (музыкальное сопровождение)

Закройте глаза

-Вы сидите на берегу моря. Босые ноги на мокром песке. Набегает волна. Ласково, как котёнок, трётся она о ваши ноги. Пригоршнями Вы набираете мокрого песка ладонями, а потом разжимаете их. Стряхните остатки песка с ваших рук. Глубоко вздохните свежий морской воздух.

Откройте глаза.

Поиграем!

Вода нарушила закон!

Лед плавает, не тонет он!

1. Человек без пищи может прожить 30 – 50 дней. А без воды?

(Максимум 7 дней.)

1. Какую воду иногда называют «живой»?

(Полученную при таянии льда.)

1. Сколько процентов воды находится в океанах и морях?

(97%)

1. Почему конькобежец так легко катится по льду?

(Так как лед плавится под давлением лезвий коньков. Жидкая вода является

хорошей смазкой.)

1. Почему стальная игла не тонет в абсолютно чистой воде?

(Ее удерживают силы поверхностного натяжения воды.)

1. Почему паук- водомерка может бегать по поверхности воды?

(лапки паука-водомерки не смачиваются водой и поэтому как бы отталкиваются от нее, не нарушая поверхностного слоя.)

7. Бывает, что, набирая воду впрок, наши бабушки кладут на дно ведра серебряную

ложку. Зачем?

(Ионы серебра убивают микроорганизмы, и вода дольше не портится.)

8. В этом органе воды содержится 99%

(Стекловидное тело глаза)

Заключение.

Мы рассмотрели воду детально, со всех сторон – и как биологи, и как физики, и как химики, и как жители планеты Земля. Мы еще раз с вами отметили биологическую роль воды, физические свойства воды, связали воедино строение молекулы воды и ее физические свойства. Убедились, что именно вода и ее свойства обеспечили жизнь на нашей планете. И мы должны сохранить эту жизнь, бережно относиться к этому простому и сложному веществу – воде.

Давайте вместе с Вами подведём итог нашему уроку и дадим ему оценку.

(Понравилось ли? Что?).

Я рада встрече с Вами. Результаты превзошли ожидания. Спасибо Вам за сотрудничество.

Литература.