Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Виникнення і розвиток професії вчителя. Основні функції та професіограма вчителя.Стр 1 из 12Следующая ⇒
Професію вчителя називають вічною. З моменту свого існування людина завжди відчувала потребу вчити – передавати досвід молодшому поколінню і вчитися – оволодівати свідомо, цілеспрямовано досвідом життя. Наставниками молоді, як правило, ставали найбільш знаючі і поважані люди. Важливість справи, яку вони виконувати, та авторитет кращих учителів визначили відповідний соціальний статус учительської професії. Інститут учительства почав формуватися в той час, коли виховання і навчання виділились в окрему соціальну функцію. Учитель – спеціаліст, який проводить навчальну і виховну роботу з учнями в загальноосвітніх школах різних типів. Педагог – фахівець, який має спеціальну підготовку і професійно проводить навчально-виховну роботу в різних освітніх системах.
Древній Вавилон, Єгипет ó вчителі-жреці Древня Греція ó вільні громадяни Римська імперія ó вперше в історії вчитель стає державним службовцем, офіційно отримує зарплатню від держави (Марк Фабій Квінтіліан) Середні віки ó духовні особи Київська Русь ó майстри
Закон України «Про освіту» стверджує, що педагогічною діяльністю в Україні можуть займатися особи: 1) з високими моральними якостями; 2) які мають відповідну педагогічну освіту; 3) належний рівень професійної підготовки; 4) здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість роботи; 5) фізичний та психічний стан яких дозволяє виконувати професійні обов’язки.
Педагогічні працівники зобов’язані: - настановленням і особистим прикладом утверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості і відданості, патріотизму, гуманізму, доброти, стриманості, працелюбства, поміркованості, інших доброчинностей; - виховувати повагу до батьків, жінки, культурно – національних, духовно – історичних цінностей України, країни походження, державного та соціального устрою, цивілізацій, дбайливе ставлення до навколишнього середовища; - готувати до свідомого життя в дусі взаєморозуміння, миру, злагоди між усіма народами та групами; - захищати молодь, дітей від будь-яких форм фізичного та психічного насильства, запобігати вживанню ними алкоголю, наркотиків, іншим шкідливим звичкам; - постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну та політичну культуру.
Прелік вимог, які ставлять до людини тієї чи іншої професії називається професіограма (кваліфікаційна характеристика) Професіограма вчителя включає 3 групи вимог: 1. Психолого-педагогічні: -знання методологічних основ і категорій навчання і виховання; -знання закономірностей Н і В, закономірностей розвитку дітей; -розуміння суті, мети, завдань В і розвитку дітей; -вміння організовувати Н-В процес; -підбирати методи і форми роботи, конструювати, прогнозувати результати; -впроваджувати різні технології організації Н-В процесу; -сформованість здібностей комунікативних, перцептивних, динамізм особистості, емоційна стабільність, оптимістичне прогнозування, креативність. 2. Фахово-методичні: -володіння глибокими і міцними теоретичними і практичними знаннями свого предмету; -знання методики викладання предмету; -вміння навчати дітей на основі знань з методики. 3. Світоглядно-культурологічні: -наявність сформованого наукового світогляду та соціальних потреб передової людини; -усвідомлення громадського обов”язку; -обізнаність з подіями світового і місцевого життя, культури, мистецтва; -інтерес до життя; -любов до дітей; -громадська активність. ________________________________________________________________________________
|