Пояснительная записка. 1.1. Основная цель преподавания курса «Управление проектами» – обеспечить будущих специалистов, обучающихся на дневном отделении социально-экономического

1.1. Основная цель преподавания курса «Управление проектами» – обеспечить будущих специалистов, обучающихся на дневном отделении социально-экономического факультета по специальности «Бизнес-администрирование», системой знаний о системной подготовке предприятий как субъектов инвестиционной деятельности.

1.2. Задачи изучения курса состоят в следующем:

– изучить порядок разработки и оценки эффективности инвестиционных проектов;

– изучить принципы управления реализацией инвестиционных проектов;

– изучить основы инвестиционной деятельности и разработки проекта инвестиций;

– изучить процесс управления финансовыми инвестициями.

В процессе изучения курса студент должен:

– освоить методику проведения отбора и оценки инвестиционной привлекательности конкретных проектов;

– освоить основы планирования и оперативного управления инвестиционными проектами;

– научиться проводить анализ инвестиционного рынка;

– научиться проводить оценку эффективности инвестиций с учетом факторов риска и неопределенности;

– овладеть процессом разработки стратегии формирования инвестиционных ресурсов компании с оценкой общей потребности и целесообразности использования привлекаемых и заемных средств;

– изучить основы обеспечения регулирования инвестиционного процесса;

– овладеть необходимыми навыками работы с программой Microsoft Project.

1.3. Формы обучения: массовая, групповая и индивидуальная (при преобладании первых), соответствующие лекционно-семинарской системе обучения в высших учебных заведениях.

1.4. Методы обучения: пассивный, активный и интерактивный.

1.5. Оценка качества самостоятельной работы студентов обеспечивается механизмами разделения работы на обязательную и контролируемую.

Обязательная самостоятельная работа состоит в подготовке студента к аудиторным занятиям. Степень реализации этой части самостоятельной работы выражается в активности студента на занятиях, в качестве итоговых работ, обсуждение которых выносится на семинары (индивидуальные доклады, их презентации, выполнение индивидуальных и групповых ситуационных задач). Результаты подготовки студента к аудиторным занятиям оцениваются преподавателем, набранные баллы формируют рейтинговую оценку текущей успеваемости студента по дисциплине.

Контролируемая самостоятельная работа направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблемам организации и практического осуществления процесса разработки, планирования и отслеживания хода реализации проекта организации. Контролируемая самостоятельная работа включает выполнение и презентацию плана реализации конкретного проекта. Подведение итогов и оценка результатов этой формы самостоятельной работы осуществляется преподавателем отдельно, в специально отведенные, предусмотренные графиком учебного процесса часы. Баллы, полученные по этим видам работы, формируют оценку по контролируемым самостоятельным работам студента и учитываются при итоговой аттестации по курсу.

1.6. В результате изучения курса студент должен знать: порядок оценки и отбора наиболее оптимальных вариантов реализации проекта, основные преимущества и недостатки применяемых в настоящее время организационных структур управления проектами, содержание основных и вспомогательных процессов планирования проекта; уметь: оценивать эффективность, жизнеспособность и финансовую реализуемость проекта, разрабатывать календарный план реализации проекта (в том числе и с использованием программы Microsoft Project).

1.7. Требования к академическим компетенциям:

– владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач по дисциплине;

– владеть методами и инструментарием системного анализа;

– владеть исследовательскими навыками;

– уметь работать самостоятельно;

– быть способным порождать новые идеи;

– владеть междисциплинарным подходом при решении проблем управления проектом;

– иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;

– иметь лингвистические навыки;

– уметь самостоятельно повышать свою квалификацию;

– уметь оценивать исторические и современные процессы, тенденции развития страны и мирового содружества;

– понимать сущность, значение и остроту экологических проблем и грамотно подходить к их постановке и поискам решений;

– иметь навыки публичных выступлений и презентаций;

– уметь определять стадию развития организации и ее переспективы.

1.8. Требования к социально-личностным компетенциям:

– обладать качествами гражданственности;

– быть способным к социальному взаимодействию;

– обладать способностью к межличностным коммуникациям;

– быть подготовленным к ведению здорового образа жизни;

– быть способным к критике и самокритике;

– уметь работать в коллективе;

– диалектически мыслить и отстаивать свою точку зрения.

1.9. Требования к профессиональным компетенциям:

в организационно-управленческой деятельности:

– иметь достаточно широкие и глубокие профессиональные знания в сфере организации и управления бизнеса;

– оценивать влияние внешней и внутренней сферы бизнеса;

– грамотно выстраивать планы, самостоятельно принимать решения и обеспечивать их адекватное воплощение;

– соблюдать этику ведения бизнеса, принципы создания и поддержания корпоративной культуры;

– оценивать управленческие решения с учетом рисков;

– использовать математические методы и программно-компьютерные средства для решения задач конкретных предметных областей бизнеса;

– применять методы антикризисного управления;

– использовать средства и методы защиты коммерческой тайны, обеспечения экономической безопасности бизнеса;

– владеть и использовать системы управления качеством продукции и услуг;

– ориентироваться в основах конфликтного менеджмента и управления рисками;

– владеть основами налогообложения и ценообразования;

– использовать современные приемы организации закупок товаров, работ и услуг;

– работать с юридической литературой и трудовым законодательством;

– организовывать работу малых коллективов исполнителей для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда, разрабатывать средства и методы мотивации высокопроизводительного труда;

– контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;

– составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

– взаимодействовать со специалистами смежных профилей;

– разрабатывать, представлять и согласовывать представляемые материалы;

– вести переговоры, разрабатывать контракты с другими заинтересованными участниками;

– готовить доклады, материалы к презентациям и представительствовать на них;

– пользоваться глобальными информационными ресурсами;

– владеть современными средствами телекоммуникаций;

– проводить экономические расчеты и оценивать экономическую эффективность проектов;

– использовать методы системного анализа для оценки экономических процессов;

– знать принципы социального партнерства, организацию взаимодействия с профсоюзами и общественными организациями.

в информационно-аналитической деятельности:

– владеть методиками получения и обработки экономической информации;

– уметь анализировать и оценивать собранные данные с использованием математических методов и программно-компьютерных технологий;

– оценивать качество информационных систем для организации и ведения бизнеса;

– разрабатывать задания на проектирование баз данных и информационных систем для конкретного субъекта хозяйствования.

– использовать в практической деятельности Internet-технологии.

Содержание учебного материала