Главная Случайная страница



Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника







Кіріспе





АЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

кафедрасы

 

сараман

 

Есебі

студент

курсы

факультеті

мамандағы

Жетекшісі:

 

 


( ғылыми атағы, қызметі, ТАӘ )

Орал – 2015

АЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті

«Химия » кафедрасы

 

Оқу практика бойынша

 

Күнделік

студент

курсы

факультеті

мамандағы

 

 

II. ПРАКТИКАДА АТҚАРЫЛҒАН ЖҰМЫСТАР

айы күні Орындалған жұмыстардың қысқаша мазмұны қолы
       
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
       
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
       
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
       
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
       
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
       
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         

 



III. СТУДЕНТ ЖҰМЫСЫНЫҢ СИПАТТАМАСЫ

( теориялық дайындығының деңгейін, орындалұан жұмыстың сапасын, еңбек тәртібін, кемшіліктер орын алса көрсету керек )

 

 


IV. КАФЕДРА МЕН СТУДЕНТТІҢ САРАМАН ӨТУ ТУРАЛЫ ЕСЕБІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ АТТЕСТАТТАУ

( Жетістіктері мен кемшіліктерін көрсете отырып қысқаша пікір беріледі )

 

 


 


 


Жоспар

1. Кіріспе

2. Негізгі бөлім

2.1 Лабораторияда жұмыс істеу кезіндегі техникалық қауіпсіздік ережелер. Алғашқы көмек. Жарақаттың түрлері.

2.2 Химиялық реактивтер және оларды пайдалану ережесі

2.3 Лабораториялық кабинеттің құрылымы. Ыдыстардың, құрал-жабдықтардың, жиһаздардың орналасу ережесі.

2.4 Таразы. Өлшеуіш құралдар және олармен жұмыс істеу



2.5 Ерітінділердің жалпы сипаттамасы

2.6 Қыздырғыш құралдар

3. Қорытынды

4. Пайдаланған әдебиеттер тізімі

 

 

Кіріспе

Біз 15.06.2015 – 20.06.2015жж аралығында химия зертханасында оқу сараманы өтті. Сараман мақсаты: әрбір адам химиядан зертханалық жұмыстар жүргізген кезде өзінің денсаулығына зақым келтірмеу мақсатында және басқада келеңсіз жағдайларға тап болмас үшін қауіпсіздік ережелерін білу, әр түрлі реактивтердің қасиетін, оларды пайдалану және сақтау ережелерін білу, лабораториялық кабинеттің құрылымын түсіндіріп, ыдыстардың, құрал – жабдықтардың орналасу ережесімен таныстырып, оларды өз қажетіне тиімді қолдана білуге үйрету, таразының көмегімен берілген заттардың дәл массасын анықтауды үйрену, ерітінділер туралы ұғымды, ерітінділердің концентрациясы, ерітінділердің анықтамасын, жіктелуін қарастыра отырып толығырақ түсіну, химиялық зертханада қолданылатын әр түрлі қыздырғыш құралдардың атқаратын қызметімен танысу.

Химиялық реактивтер мен заттарды Қазақстан Республикасы Білім министрлігі бекіткен оқыту құралдарында көрсетілген талапқа сай алу керек. Реактивтер бейорганикалық және органикалық болып екіге бөлінеді. Реактивтерді сақтағанда олардың химиялық қасиетін, ал олармен жұмыс істегенде физиологиялық әсерін еске ұстау керек. Сарамандық жұмыстарды орындау барысында әртүрлі химиялық реактивтерді пайдаланудың және сақтаудың аталған әдістерін біліп, есте сақтаған жөн.

Кабинетте химия пәніне қажетті оқыту құралдары, оқушылардың жұмыс орындары, мұғалімнің жұмыс орны, мұғалім мен оқушыларға ортақ жұмыс құралдары, сынып тақтасы, оқыту құралдарын сақтайтын орын – шкафтар, стеллаж, сөрелер, жәшіктер, шыны ыдыстар, құралдар, штативтер, реактивтер т.б. құралдарды жинап, таситын жайпақ табақтар; техникалық құралдар, бөлмені қараңғылауға, техникалық құралдарды меңгеруге керекті электр жүйесі мен қуат жүйелері, оқушылардың өздері әзірлеген жұмыстарын іліп қоятын шиттер, мұғалімге керекті ғылыми-әдістемелік құралдар, анықтамалықтар болады.

Химиялық зертханаларда болатын таразылар техникалық, дәріханалаық және аналитикалық болып бөлінеді. Көпшілік жағдайда зертханада техникалық және аналитикалық таразылар қолданылады.

Ерітінділер деп екі немесе одан да көп құрамдастардан тұратын қатты, сұйық немесе газ тәрізді гомогендік (біртекті) жүйелерді айтады. Көбінесе сұйық ерітінділер, ал оның ішінде еріткіші су болып келетін ерітінділердің іс жүзінде маңызы зор.

Химиялық зертханаларда жүргізілетін маңызды операциялардың бірі – қыздыру.

Зертханалық сараманда электрлік, газды және сұйықты қыздыру құралдары қолданылады.

 








Date: 2015-09-02; view: 837; Нарушение авторских прав



mydocx.ru - 2015-2021 year. (0.014 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию