Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 115 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- МЕХАНИЗМ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ К ИНДИВИДУАЛЬНО ИЗМЕНЧИВЫМ СИТУАЦИЯМ;
- Методические рекомендации;
- Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента;
- Формы и методы обучения;
- Тема 3. Основы этологии. Поведение животных.;
- Задания для самостоятельной работы;
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
- АКТИВНЫЕ И АВТОМАТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ;
- МЕХАНИЗМ АКТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Свободное самовыражение;
- Самостоятельные интеллектуальные занятия в течение дня;
- Что более реалистично: ждать доброжелательное отношение к творчеству со стороны окружающих или оукидать недоброжелательное отношение, критику и нападки?;
- Частота творческих решений;
- Разнообразие проявлений творчества;
- Неправильное восприятие состояния Свободы;
- Методические рекомендации;
- Глава 3 Ориентировочная деятельность как предмет психологии;
- Изложение психологических знаний, делающее мышление читателя более гармоничным;
- Развитие творческого поведения и изменения взаимоотношений с окружающими;
- Дальнейшая переработка;
- Особливості * підготовки майбутніх початковій школі вчителі сформувати естетичні почуття молодших школярів;
- Розділ 4. Психологія художнього сприйняття;
- Ощущение и восприятие детей, имеющих нарушения слуха.;
- ЭВР в состоянии эпилептической гипермнезии;
- Сжмптомы нервно-психического возбуждения;
- А. Диоссоциативные симптомы Эвр со стороны интеллектуальной сферы.;
- Доктора Г. В. Сегалина.;
- Психоэвротические сдвиги филогенетического характера.;
- Данные о представителях искусств Ленинграда;
- Dr. Johann Susmann Galant (Moskau).;
- II. Парамнестическэя форма интуиции.;
- Постэвротические симптомы ЭВР;
- Рівні вихованості толерантних взаємостосунків старших дошкільників за показниками пізнавально-когнітивного компонента;
- Общая оценка всех клинических данных;
- Сумасшествие и гениальность - тоже по сути, одно и то же;
- Иллюзия переоценки острого угла;
- Демонстративная личность во главе демонстративной партии!;
- Эсхил, "Агамемнон").;
- загальноосвітнього навчального закладу з педагогами;
- ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ;
- КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ ДЕТЕЙ;
- Общие результаты обследования;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ, ПЕРЕЖИВАЮЩЕМУ ГОРЕ;
- ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЬ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПЕРЕЖИТЬ ГОРЕ;
- КАК ПОМОЧЬ СТРАДАЮЩЕМУ РЕБЕНКУ?;
- Рекомендации по взаимодействию членов избирательных комиссий с гражданами, имеющими психические проблемы;
- Рекомендации по взаимодействию членов избирательных комиссий со слепыми и слабовидящими;
- Юридическое значение внушения - примеры гипноза анти-морального характера;
- XIV. Гипнотизм и высшая школа;
- Псевдоагнозии при деменции;
- Результативность выполнения задания и возможность коррекции ошибок;
- Исследование движений и действий;
- Глава 9. Представление 12 page;
- XII. СЮЖЕТНЫЕ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫЕ КАРТИНКИ;
- II. ПОНИМАНИЕ РЕЧИ И СЛОВЕСНЫХ ЗНАЧЕНИИ;
- Внушение - § 4. Дрессировка;
- Категорії дидактики: навчання, освіта, зміст освіти, знання, уміння, навички, принципи навчання, методи навчання, форми навчання.;
- Характеристика методів;
- Гипнотизм и психотерапия - Разбор книги Дюбуа о психоневрозах;
- Пояснительная записка;
- Гипноз и попадание при стрельбе;
- Лекція 1. Предмет, стан і структура психології;
- Комментарии составителей;
- Использование тестов;
- Безусловное уважение клиента;
- Консультирование в случае смерти близкого человека;
- Особенности консультирования при суицидных намерениях;
- Старайтесь не давать советы и избегайте поспешных решений;
- Об искусстве быть самим собой и откровенности;
- НАСТРОЕННЫХ И АГРЕССИВНЫХ КЛИЕНТОВ;
- Сознание и гипотеза идентичности (монизм) - Теория М. Симона. Мнема. Экфория.;
- Основні правила мистецтва переконування.;
- Методические материалы по выполнению курсовой работы;
- ОСОБЕННОСТИ ШАТЛОВОГО КУРСА;
- Трансаціонний аналіз спілкування;
- В) ПРОБЛЕМА ВНУТРЕННЕЙ СТРУКТУРЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ;
- Энергетическая парадигма;
- Более подробная информация и рекомендации по проведению лекций и бесед по психологии находится в приложениях 5 и 6.;
- Место дисциплины в структуре ОПОП;
- Место психологии в системе наук;
- Психоанализ как одно из направлений в психологии;
- Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности;
- Общая психологическая характеристика деятельности;
- Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений;
- ОБ АБСОЛЮТНОМ ОСВОБОЖДЕНИИ 7 page;
- Психологические основы психотерапии;
- Ощущение, восприятие и их нарушения;
- ОБ АБСОЛЮТНОМ ОСВОБОЖДЕНИИ 2 page;
- ОБ АБСОЛЮТНОМ ОСВОБОЖДЕНИИ 5 page;
- РЕКОНСТРУКЦИЯ СИСТЕМЫ 11 page;
- РЕКОНСТРУКЦИЯ СИСТЕМЫ 3 page;
- Экзамен. Профессиональная деятельность психологических служб;
- Олигофрении, обусловленные аномалиями аутосом.;
- Цветок, святая: мать?;
- Может ли быть прекрасным само разрушение иллюзий?;
- Страдание, предшествующее ненависти;
- Проективная идентификация или всемогущество;
- Неумение обращаться к людям с просьбами и правильно реагировать на просьбы;
- Пояснительная записка;
- Практические задания;
- Принятие и реализация решений по персональным делам;
- Психологического консультирования;
- Кого можно считать квалифицированным психологом-консультантом. Что для этого необходимо знать и уметь делать.;
- ГЛАВА XVII ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ, СВЯЗАННЫМ С ЛИЧНЫМИ ЖИЗНЕННЫМИ НЕУДАЧАМИ;
- Рекомендации по совершенствованию деловых черт характера;
- Советы по развитию интеллектуальных способностей;
- Взаимоотношения супругов с их родителями;
- Взаимоотношения между супругами в сложившейся семье;
- ГЛАВА XV ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
- Взаимоотношения с будущим супругом;
- ГЛАВА XVI РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВОПРОСАМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
- Неумение точно воспринимать и оценивать социальные роли людей;
- Советы по определению целей психологического консультирования;
- Признаки, по которым можно судить о психологических состояниях и личности клиента;
- Отношение клиента к тому, что он слышит или говорит, а также к психологу-консультанту;
- Психологическому консультированию;
- Когнитивная психология. Компьютеры. Кибернетика и психология;
- ЛЕТНЯЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА;
- Действие внешних предметов может различно проводить «духи» в мускулы;
- Каким образом все части тела могут приводиться в движение объектами чувств и «духами» без помощи души;
- СОКОЛОВ Д. (Бахчисарай);
- Обострение конфликта поколений.;
- Ознаки сучасної соціальної психології.;
- Функції соціальної психології.;
- Особливості консультування у випадку смерті близької людини.;
- Рекомендации по взаимодействию членов избирательных комиссий с гражданами, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата;
- Завдання соціальної психології;
- Степень поражения слуховой функции;
- Психодинамічний підхід до розвитку (теорія психосексуального розвитку З. Фройда, психосоціальна теорія Е. Еріксона).;
- Список літератури для обов’язкового читання у 10 класі;
- АНАЛИЗ ОТДЕЛЬНЫХ СНОВИДЕНИЙ 2 page;
- Сознание и гипотеза идентичности (монизм) - Механизмы сознания;
- АНАЛИЗ ОТДЕЛЬНЫХ СНОВИДЕНИЙ 7 page;
- Сучасні теорії соціалізації (когнітивізм, ситуаціонізм, конструктивізм).;
- Динаміка групоутворення.;
- Поняття про консультативний контакт і його особливості в різних психотерапевтичних напрямах.;
- Гипноз и психоанализ: примеры;
- Понятие и клиника ал ал и и;
- XV. Внушение у животных. Зимняя и летняя спячка.;
- Гипнотизм и психотерапия - Об обращении врача с больным;
- XII. Внушение в его отношении к медицине и знахарству;
- Примеры лечения внушением. - Излечение запора и астмы;
- VIII. Гипнотизм и психотерапия;
- Психоанализ - Метод Франка;
- Внушение - §11. Состояние души во время исполнения постгипнотических внушений, внушении на срок и на яву;
- Внушение - §13. Hallucination retroactive или внушенное ложное воспоминание;
- Приёмы гипноза и внушения;
- Объект, предмет, задачи и структура современной психологии.;
- Основные направления западной научной психологии.;
- Методология методы психологических исследований.;
- Основные эмоциональные состояния. Их роль в регуляции поведения.;
- Общее представление об эмоциях. Функции эмоций.;
- Акцентуации характера, критерий и виды. Классификации акцентуированных характеров по К. Леонгарду и А.Е. Личко.;
- Особенности человеческого организма.;
- Взаимодействие сознания и подсознания. Неосознаваемые явления.;
- Принятие решений и его психологическая характеристика. Волевые расстройства.;
- Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;
- Консультування як вид психологічної допомоги.;
- Письмо: имморальное прощение;
- Женщина Дон Жуана: печальная или террористическая;
- Не я» или брошенность;
- Пары и двойники. Удвоение;
- Первертная и фригидная;
- Тело-могила или всемогущее пожирание;
- Является ли настроение языком?;
- Ускорение и варьирование;
- Западная судьба перевода;
- Неумение клиента предупреждать и разрешать межличностные конфликты;
- Психогенные сердечные заболевания;
- Неудачи в развитии потребностей и интересов;
- Практические задания;
- Консультирование родителей юношей и девушек;
- Невозможность эффективного делового взаимодействия клиента с людьми;
- Неспособность клиента быть самим собой;
- ГЛАВА XIII ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ САМОРЕГУЛЯЦИИ В ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЯХ;
- Неудачи в управлении эмоциями в деловой жизни;
- Неумение высказывать комплименты и правильно реагировать на них;
- Неудачи в продвижении по службе;
- Неудачи в поддержании и сохранении своей работоспособности;
- Основные проблемы в межличностных отношениях людей, причины их возникновения;
- Наличие антипатий в общении клиента с людьми;
- ГЛАВА XIV ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
- Психогенные нарушения пищеварения;
- Практические задания;
- Психологической консультации;
- ГЛАВА XIX ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДЕЛОВОМУ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ;
- Чем психологическое консультирование отличается от других видов практической психологической помощи человеку;
- Кто, когда и зачем обращается к психологу-консультанту;
- ГЛАВА IV ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ;
- Режим работы психологической консультации;
- Сравнительные особенности поведения во время консультации хорошего и плохого психолога-консультанта;
- Психические явления должны изучаться в развитии; в ходе развития происходит изменение его детерминант, смена системных оснований.;
- Как проводится психологическое консультирование;
- Советы по вопросам, связанным с темпераментом;
- Практические задания;
- Консультирование по потребностно-мотивационным проблемам;
- Тесты специальных способностей;
- Тесты когнитивных процессов восприятия, внимания, воображения, речи и общих интеллектуальных способностей;
- ГЛАВА VIII ТЕСТЫ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ПРАКТИКЕ КОГНИТИВНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
- Общие рекомендации по коррекции способностей в практике психологического консультирования;