Темы контрольных и практических работ к разделу

1. Контрольная работа по темам «Психоанализ о проблеме психиче­ского развития ребенка» и «Теории научения».

2. Контрольная работа по темам: «Когнитивные теории психического развития» и «Гуманистическая психология развития».

3. Практическая работа по разделу 2.

4. Итоговый тест для самопроверки по разделу 2.

Вопросы для самопроверки к разделу 2

1. В чем коренное отличие теории социального научения от подходов классического бихевиоризма к анализу поведения человека?

2. Каков механизм воздействия поощрения и наказания на формиро­вание поведения ребенка?

3. Назовите основные работы Ж. Пиаже.

4. Каково влияние социальных факторов на развитие интеллекта ре­бенка?

5. Что отличает культурно-историческую концепцию Л.С. Выготско­го от всех предшествующих концепций детского развития?

6. Каковы характерные признаки высших психических функций?

7. Как вы понимаете выражение «системное и смысловое строение сознания»?

8. Перечислите компоненты «структуры возраста».

9. В чем суть кризиса в детском развитии, с позиции Л.С. Выготского?
10.Перечислите известные вам ведущие типы деятельности в онтоге­незе психики ребенка.

11.Сформулируйте закон, открытый Д.Б. Элькониным.

Список литературы к разделу 2

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.(и последующие издания)

2. Бурменская Г.В., Обухова Л.Ф., Подольский А.И. Современная американская психология развития. - М., 1986.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. - М.: Педагоги­ка, 1984.

4. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретиче­ского и экспериментального психологического исследования. - М., 1986.

5. Журнал «Вопросы психологии» (специальный выпуск к 100-летию Л.С. Выготского) - 1996, № 5-6.

6. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2 т. - М., 1986. -Т.1.

7. Крайг Г. Психология развития. - СПб: Издательство «Питер», 2000. (и более поздние)

8. Крейн У. Теории развития. - 5-е международное издание. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с.

9. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. - М.: Творческий центр Сфера, 2002.

10.Леонтьев А.Н. Избранные психологические труды. - М.: Педагоги­ка, 1983.

11..Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. - М., 1986.

12.Марцинковская Т.Д. История детской психологии. - М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 1998.- 272 с.

13.Мухина B.C. Возрастная психология. - М.: Академия, 2000. (и бо­лее поздние издания)

14.Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология. - М., 2000. (и более поздние).

15.Обухова Л.Ф. Концепция Жана Пиаже: за и против. - М., 1981.

16.Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1994.

17.Фрейд А. Введение в детский психоанализ. - М., 1993.

18.Фрейд 3. Введение в психологию. Лекции. - М., 1991.

19.Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. - М., 1989.

20.Эриксон Э. Идентичность: кризис и юность.- М., 1996.

21.Эриксон Э. Детство и общество. - М., 1996.

22.Юнг К. Божественный ребенок: Аналитическая психология и вос­питание. - М., 1997.