Діяльність учителя фізичної культури

Поняття про діяльність і її етапи. Діяльність – це регульована свідомістю психологічна і рухова активність людини, викликана соціально значимими мотивами.

Не всяка активність людини може бути названа діяльністю. Праця, навчання, заняття спортом, суспільна робота відносяться до різних видів діяльності.

Незалежно від виду діяльності її компонентний склад, як правило, однаковий. Крім мотиваційного, виділяють перцептивний компонент, зв’язаний з відчуттями і сприйняттями (наприклад, спостереження за учнями); мнемічний, зв’язаний із запам’ятовуванням і відтворенням інформації; розумовий, зв’язаний з рішенням виникаючих по ходу діяльності завдань; імажинітивний, зв’язаний з уявою, із придумуванням нових вправ; руховий, зв’язаний, наприклад, з показом фізичних вправ.

Діяльність здійснюється в декілька етапів: підготовка, виконання плану й оцінка досягнутого.

Підготовчий етап полягає в постановці мети і завдань, у створенні орієнтованої основи діяльності (з’ясування умов, у яких буде здійснюватися діяльність: ситуація, засоби досягнення мети), у розробці плану досягнення мети і виборі способів її досягнення, створення умов для успішного здійснення діяльності, психологічне настроювання учителя фізичної культури на урок. Великий обсяг роботи, виконуваної на цьому етапі, є однією з особливостей діяльності учителя фізичної культури.

Виконавчий етап зв’язаний із практичною реалізацією наміченого; контролем за діями учнів, за своєю поведінкою; з подоланням труднощів, що виникають по ходу уроку; з коректуванням плану уроку в зв’язку зі змінами ситуації. Цей етап характеризується психічною напруженістю вчителя, зумовлюваною постійним розподілом і переключенням уваги.

Оціночно-коректувальний етап зв’язаний з оцінкою досягнутого, з виявленням причин невдач на уроці і з внесенням корекції в план діяльності при її повторному виконанні. Цей етап діяльності жадає від учителя ретельного аналізу проведеного уроку, узагальнення окремих розрізнених фактів, пошуку відповіді на виникаючі питання…

24. Загальні цілі, завдання і функції учителя фізичної культури. Мета фізичного виховання – сприяти формуванню гармонічно розвинутої особистості, у якій здоровий дух сполучається зі здоровим тілом. Ця мета досягається в процесі навчання і виховання учнів і конкретизується в загальних завданнях: освітніх, виховних і оздоровчих…

…Досвідчені вчителі…основною метою фізичного виховання в школі вважають виховання здорового, фізично розвинутого покоління…

Педагогічна діяльність, як вважає Н.В. Кузьмина, являє собою безупинне рішення педагогічних завдань…... Учитель має справу з постійно мінливою ситуацією навчання і виховання, що визначається уважністю учнів, їх відношенням до навчального матеріалу, взаєминами між вчителем і учнями, у також між самими школярами і т.д.

Рішення педагогічного завдання проходить через ряд етапів: 1) аналіз педагогічної ситуації, 2) висування гіпотез про можливі способи досягнення мети, 3) прогностична оцінка цих способів і вибір кращого, 4) реалізація прийнятого рішення, 5) аналіз досягнутого результату і зіставлення його з тим, що планувався.

Педагогічна ситуація – це реальна в даний момент обстановка навчально-виховної діяльності вчителя. …Його діяльність часто регламентується певним часом, …він має справу з групами учнів і повинний оцінити як групову, так і індивідуальну реакцію учнів на виниклу ситуацію…

Педагогічна ситуація містить у собі рівень підготовленості учнів даного класу, їх відношення до фізичної культури взагалі і до уроку фізичної культури зокрема, взаємини між вчителем і класом, взаємини між учнями, матеріальне забезпечення уроку, погодні умови (при заняттях на повітрі) і інші моменти.

Проаналізувавши ці дані, учитель висуває ряд гіпотез про можливі способи вирішення педагогічного завдання в сформований ситуації…

Далі починається прогностична оцінка висунутих способів досягнення мети з обліком сильних і слабких місць…Розробляється конкретний план рішення даного педагогічного завдання…

Подальша управлінська діяльність учителя спрямована на практичне втілення в життя створеного їм плану. Після здійснення програми вчитель обов’язково повинний повести аналіз досягнутого результату, виявити причини невдачі, якщо вона мала місце…Вирішуючи педагогічні завдання, учитель накопичує досвід, що обумовлює його педагогічну майстерність.

Рішення завдань, що стоять перед учителем фізичної культури, обумовлює різноманіття виконуваних їм функцій: проектувальних, управлінсько-організаційних, таких, що прогностично орієнтують, освітньо-просвітницьких, виховних, адміністративно-господарських, таких, які визначають різні сторони педагогічної діяльності.

Проектувальні функції зводяться до поточного (конспект уроку) планування заходів щодо фізичного виховання учнів, навчальних навантажень, досягнень школярами певних результатів. При цьому вчитель повинний контролювати темпи розвитку школярів і з урахуванням одержуваних результатів вносити виправлення у свої плани.

Управлінсько-організаційні функції учителя фізичної культури проявляються в практичній організації уроку і занять спортивних секцій, в організації шкільних спортивних змагань, у створенні фізкультурного активу школи і керуванні їм і т.д.

Функція, що прогностично орієнтує, вчителя фізичної культури полягає у виявленні в учнів здібностей і схильностей і з обліком останніх - у допомозі учням з вибором професії, визначенням життєвого шляху.

Освітньо-просвітницькі функції полягають у передачі учням знань і умінь, зв’язаних з виконанням фізичних вправ, з роллю фізичних і психічних якостей у трудовій діяльності, службі в армії, що розвиваються з їхньою допомогою, а також у поясненні значення здорового способу життя для гарного самопочуття високої працездатності…

Виховні функції вчителя складаються у формуванні морально вихованої особистості школяра, відданого своєму колективу, патріота.

Адміністративно-господарські функції учителя фізичної культури дуже різноманітні і спрямовані на матеріальне забезпечення процесу фізичного виховання на уроках і в позакласній роботі. Це й придбання і ремонт спортивного устаткування, створення і благоустрій пришкільних спортивних площадок, забезпечення туристичних походів і багато чого іншого...