III. Операционно-познавательный этап. Ожидаемые результаты: овладение знаниями о минеральных удобрениях, важнейших химических элементах необходимых для развития растений; микро- и

⇐ ПредыдущаяСтр 35 из 37Следующая ⇒

Ожидаемые результаты: овладение знаниями о минеральных удобрениях, важнейших химических элементах необходимых для развития растений; микро- и макроэлементах.

Деятельность учителя: организация групповой работы по изучению учебного материала.

Деятельность учащихся: индивидуальная работа с учебником, активное участие в групповой работе.

Этот этап соответствует содержанию стадии осмысления согласно технологии развития критического мышления.

Учитель организует работу индивидуальную учащихся с учебником, а затем их групповую работу.

ИНСЕРТ Читаем с простым карандашом текст учебника соответствующего параграфа.

На полях делаем пометки: «+» - знаю «!» - узнал «?» - не понятно

Вернитесь еще раз, перечитайте, вспомните, что вы знали, предполагали по этой теме.

ЗИГЗАГ Ребята класса объединяются в группы по 5 человек. Каждый

член группы получает карточку с вопросом (различные по цвету).

Возьмите карточки. Прочитайте вопросы, найдите в тексте

параграфа ответы на них.

Белая	Что понимают под микро- и макроэлементами?
Желтая	Какие вещества называют удобрениями?
Красная	Назовите основные группы минеральных удобрений?
Зеленая	Назовите основные экологические проблемы, связанные с использованием этих удобрений?
Синяя	Где в РБ производят удобрения?

ü Произведем смену составов. Образуем новые группы:

⇐ Предыдущая 28 29 30 31 32 33 343536 37 Следующая ⇒

Date: 2015-11-15; view: 351; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...

mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.008 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию