Оценка значащих звуков

Теперь Вы готовы оценить способность своего ребенка дифференцировать значащие звуки. Ребенок начинает отвечать на значащие звуки, которые существуют в его непосредственной окружающей среде и что он слышал в течение многих недель, не будучи способным расшифровать то, что они подразумевают. Теперь эти звуки будут приобретать все большее значения для ребенка.

Общие значащие звуки в окружающей среде ребенка - звуки шагов внизу в прихожей и обычные звуки деятельности в кухне, когда пища готовится. Он слушает звук воды, бегущей в ванне или пылесос, блендер, и других общих домашних звуках. Но самый важный значащий звук - звук голоса матери. Теперь ребенок прислушивается к тону матери и значению.

Теперь ребенок способен сказать, когда мать счастлива или сердита. Он слышит тон голоса, "музыку" а не слова, того, что члены семьи сообщают к друг другу.

Для большинства матерей не трудно оценить эту стадию развития их младенцев. Когда Ваш ребенок последовательно отвечает на Ваш тон голоса, например, когда он расстроен, и Вы в состоянии успокоить его своим голосом, ясно, что у него есть оценка значащих звуков.

Когда член семьи использует расстроенный или сердитый тон голоса, ребенок может заплакать. И это ясный знак, что ребенок ценит значащий звук гнева или расстройства. Часто крик другого ребенка, или плачущего старшего брата или сестры, заставит ребенка непосредственно плакать, потому что то, что он слышит, расстраивает его.

Если Ваш ребенок часто реагирует подобно описанному, напишите "Идеально" красным в ячейке оценки значащего звука на Профиле. Нарисуйте красную линию поперек верхнего края этой ячейки(см. иллюстрацию 15.4).

Иллюстрация 15.4 Отличная оценка значащих звуков

Если Ваш ребенок иногда реагирует подобно описанному напишите "Функциональный" красным на блоке оценки значащего звука на Профиле и нарисуйте красную линию поперек верхнего края этого блока «Ноль»(см. иллюстрацию 15.5).

Иллюстрация 15.5 Оценка значащих звуков функционирует

Если ребенок не показывает никаких признаков оценки значащих звуков, рисуйте красную линию поперек верхнего край блока, который был отмечен в его предыдущей оценке, чтобы показать, что он все еще на той же самой стадии развития в его слушании (см. иллюстрацию 15.6).

Иллюстрация 15.6 Оценка значащих звуков отсутствует