Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

Ребенок умеет работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и вы­полнять его инструкции. Владеет разнообразными речевыми умениями: выслушать и понять речь собеседника, понятно для слушателя выразить свои мысли в форме предложения, рассказа, рассуждения; имеет богатый словарный запас, владеет средствами языковой выразительности. Прояв­ляет настойчивость и волевые усилия в поиске ответа на вопросы. Владе­ет элементарным самоконтролем, приемами сопоставления своих дейст­вий с образцом, умеет находить ошибки и исправлять их.

Овладевший необходимыми специальными умениями и навыками. У ребенка сформированы специальные умения и навыки (речевые, изобразительные, музыкальные, конструктивные и другие), необходи­мые для осуществления различных видов детской деятельности (см. соответствующие разделы программы по образовательным областям).

Дополнительные данные о дидактических, развивающих играх математического, природо­ведческого, речевого содержания, а также о подвижных и строительно-конструктивных играх отра­жены в соответствующих образовательных областях программы.

[II] Содержание конкретизируется с учетом региональных культурных традиций.

^[III] Содержание конкретизируется с учетом региональных культурных традиций.

[4] Содержание конкретизируется с учетом региональных культурных традиций.

[5] На примере региональных объектов.

[6] На примере региональных объектов.

[7] Содержание конкретизируется с учетом региональных культурных традиций.

^[8] Содержание конкретизируется с учетом региональных культурных традиций.

^[9] На примере региональных объектов.

[10] Содержание конкретизируется с учетом региональных культурных традиций.