К. Ксп-5. 01

К.КСП.-9.01:

Проведення уроків з образотворчого мистецтва …………….………..10

2.1. Проведення уроків різних типів………………………………………10

2.2. Аналіз проведених уроків та уроків інших практикантів………..10

МОДУЛЬ ІІІ

Змістовний блок № 3. БЕЗПЕРЕРВНА ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА ………………………………………………………………..11

Змістовний модуль К.КСП-6.01

К.КСП-9.01

К.КСП.-12.01:

Уміння здійснювати навчально-виховний процес на основі відповідного методичного забезпечення з образотворчого мистецтва …………….…………………………………………………….11

3.1. Проведення уроку бесіди з образотворчого мистецтва……………..11

3.2. Ведення щоденника…………………………………………………...11

3.3. Підсумкова конференція………………………………………………11

4. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ……………………………………12

5. ФОРМА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ ……………………………………………………………18

6. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ ………………………………………...19

7. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА ………………………………..22

ВСТУП

Програма навчальної практики «Педагогічна практика» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки освітньо-кваліфікаційного рівня 3471 (художник-виконавець), 3340 (викладач початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів) напряму 6.020205 «Образотворче мистецтво» спеціальності № 5.02020501 «Образотворче мистецтво» та розрахована на студентів вищих навчальних закладів культури і мистецтв І–ІІ рівнів акредитації на основі базової загальної середньої освіти.

Процес підготовки фахівців в галузі образотворчого мистецтва передбачає їх підготовку до педагогічної роботи. З метою здобуття ґрунтовної повноцінної освіти, яка дає змогу працювати в різноманітних культурних закладах, в яких вивчаються предмети образотворчого циклу, студенти проходять педагогічну практику.

Предметом «Педагогічної практики» є надбання студентом-практикантом професійних умінь та навичок самостійно організовувати навчально-виховний процес у дитячих художніх закладах різного типу.

Міждисциплінарні зв'язки: «Педагогічна практика» тісно пов'язана з такими професійними дисциплінами як «Педагогіка», «Психологія», «Методика викладання спецдисциплін», «Основи педмайстерності», «Малюнок», «Живопис», «Композиція» і «Історія образотворчого мистецтва».

Метою педагогічної практики є формування у студентів системи необхідних педагогічних умінь й навичок, фахових здібностей, особистісно-індивідуального стилю поведінки та діяльності, необхідних для майбутньої професії в оптимально наближених до роботи за фахом умовах.

Основними завданнями «Педагогічної практики» є:

·формування і розвиток педагогічних умінь і навичок у студентів-практикантів;

·ознайомлення із структурою роботи художніх шкіл, шкіл мистецтв, гуртків;

·споглядання та вивчення роботи педагогів базових закладів проходження практики;

·розвинення творчого підходу до практичної діяльності та педагогічної культури майбутнього викладача образотворчого мистецтва;

·спонукання студентів до вивчення передового педагогічного досвіду та вміння використовувати його у своїй практичній діяльності;

·використання одержаних знань з методики, педагогіки, психології, образотворчого мистецтва у практичній діяльності;

·застосовування сучасних технічних засобів навчання, підготування наочного приладдя та дидактичного матеріалу;

·розробка індивідуального плану-конспекту учбових занять;

·спонукання студентів до вироблення найбільш ефективних форм, методів та прийомів проведення занять;

·навчити студента самостійно проводити заняття за спецдисциплінами, домагатися оптимізації учбового процесу;

·оволодіння студентом-практикантом навичок організації позакласної навчально-виховної роботи з урахуванням вимог колективного підходу до виховання учнів;

·вивчення специфіки організації позакласної виховної роботи в умовах дитячої художньої школи, школи мистецтв, гуртків;

·оволодіння методами прийомами вивчення вікових та індивідуальних особливостей учнів та налагодження педагогічно-доцільних відношень.

В результаті «Педагогічної практики» студент повинен знати і вміти:

·працювати з методичною літературою при підготовці до занять;

·розробляти конспекти учбових занять зі спецдисциплін;

·розробляти та виготовляти наочні посібники до занять;

·вміти знаходити контакт з учнями, впливати на їх діяльність та поведінку;

·знати структуру роботи учбового закладу (художня школа, школа мистецтв, гуртки);

·вміти користуватися знаннями з галузі образотворчого мистецтва;

·вміти користуватися знаннями психолого-педагогічного циклу: методики, педагогіки, психології, основ педмайстерності.

Студенти проходять практику на 4 курсі в І семестрі. Педагогічна практика відбувається без відриву від навчання.

На «Ознайомчу практику» відводиться 108 г. / 3 кредиту ECTS.

Структура навчальної дисципліни розроблена згідно галузевому стандарту вищої освіти України ОПП 2009 р.

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

МОДУЛЬ І

Змістовний блок № 1