Каждый ребёнок индивидуален

В лагере главная цель вожатого - помочь каждому ребёнку раскрыть себя, перебороть себя, стать более уверенным в своих силах.

Каждый человек, даже маленький ребёнок, достоин уважения, в том числе уважения собственного мнения.

Лагерь помогает в том, чтобы дети стали самостоятельнее, т.к. именно здесь, вдали от родительской опеки, они могу проявить свою индивидуальность. Для того, чтобы поддержать порывы ребёнка к самостоятельности, вожатый должен понимать

1-ый закон индивидуальности:

ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ. Нет одинаковых. Нельзя сравнивать детей, нельзя говорить кому-то в упрёк, что нужно быть как "Саша" и нельзя делать как "Даша".

Любой ребёнок обладает бесчисленным количеством отличительных признаков, создающих облик человека. Нельзя предполагать, что все признаки могут совпасть, даже если это близнецы.

Чем отличаются дети???

- внешностью, мимикой;

- способностями;

- скоростью реакции;

- живостью;

- логическим мышлением;

- психологическая разница;

- сменой настроения;

- умениями;

- вкусами;

- увлечениями и пристрастиями;

- привычками;

- ограничениями;

- чувством прекрасного;

Нет таких, кто лучше или хуже, просто все разные.

Что должен делать вожатый???

- поддерживать;

- не критиковать;

- выслушивать.

Дать высказаться, не перебивая и не высмеивая.

- развивать индивидуальные способности;

- давать чувство свободы действий;

- доверять. Дать почувствовать это доверие.

- помочь переступить через свои ограничения, фобии, страхи, стеснения.

За время отдыха в лагере участие детей в мероприятиях помогает им развиваться. Обсуждение сценария, репетиции, выступления, где нужно перебороть страхи, боязнь публики, итоги выступления, всё это развивает внутренний мир ребёнка и помогает стать уверенной личностью.

Ребёнок будет тянуться туда, где его любят, где он может быть самим собой, где его понимают и поддерживают.

Чтобы не подавлять индивидуальность, вожатому никогда НЕЛЬЗЯ:

- унижать ребёнка, зло подшучивать

- сравнивать ребёнка с другими детьми: "Посмотри какой ты грязный по сравнению с Настей"

- указывать ребёнку на негативные стороны его характера

- касаться физических недостатков ребёнка: "Какой ты неуклюжий!"

- выражаться непонятными словами: "Дисциплина, брат, это тебе не фунт изюма. Аванта-тутти!"

- категорически отбрасывать аргументы ребёнка: "Что ты понимаешь, слушай, что я тебе говорю".

- делать широкие обобщения о чести, совести, обязанностях ребёнка на основе его отдельных поступков

- нельзя употреблять следующие выражения:

"Ты позор всего отряда, лагеря", "Ты дурак, хлюпик, мямля, растяпа", "Я знаю, что ты всегда начинаешь первым", "Ты молчи и слушай меня", "Таких глупых я никогда не видел".....

Чтобы ребёнок чувствовал свою индивидуальность, нужно принять его таким, какой он есть. Нельзя его любить только за его достижения. Нужно верить в благородство его мотивов и поступков, понимать его стремления и позицию, дать реализовать себя.