Образовательные технологии. При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу контактного (может быть и дистанционным), сообщающего обучения, основанного на принципе сознательности (осознание самого предмета освоения — знания), построенное по дисциплинарно-предметному принципу.

Использование традиционных технологий содержит все основные предпосылки и условия освоения знаний, эффективная реализация которых определяется множеством факторов, в частности индивидуально-психологическими особенностями обучающихся.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения - проблемное обучение

При проведении практических занятий используется решение теоретических и практических проблем, задач с включением элементов проблемности, научного поиска, широким использованием резервов самостоятельной работы обучающихся. Данные технологии обеспечивают получение новых знаний обучающимися посредством решения теоретических и практических проблем, задач в создающихся в силу этого проблемных ситуациях.

Результаты освоения дисциплины достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования компетенций путем чтения студентам лекций; проведения с ними практических занятий (проблемных, дискуссионных); организации самостоятельной внеаудиторной работы студентов и подготовки ими письменных работ (контрольных работ, рефератов, докладов).

Таким образом, 4 час. из 44 час. занятий проводится в интерактивной форме, что составляет 10% занятий от общего числа аудиторных.