Suchen Sie im Text die Antworten auf folgende Fragen

1) Wie lange braucht der Boden für die Bildung eines 30 Zentimeter tiefen Bodens?

2) Wie entstanden die meisten Böden?

3) Haben die Böden einen verschiedenen oder vergleichbaren Grundaufbau?

4) Welche Bodenschicht ist reich an mineralischen Stoffen und arm an organischen Stoffen?

5) Welche Bodenschicht besteht aus noch nicht abgebauten Überresten von Pflanzen?

6) Welche Substanz setzt sich aus Steinen zusammen?

7) Woraus besteht die feste mineralische Substanz im Feinboden?

8) Warum ist der Lehmboden der beste für die Landwirtschaft?

9) In welcher Form sind die organischen Stoffe enthalten?

10) Was bilden diese organischen Stoffe?

Aufgaben zum Gespräch und zur Meinungsbildung

I. Sprechen Sie mit Ihrem Studienfreund über die Bodenbildung und den Aufbau des Bodens. Fragen Sie danach,

1) was unter dem Boden zu verstehen ist;

2) ob man den Boden als erneubare Ressource betrachten kann;

3) ob der Boden ortspezifisch ist;

4) was dem Boden die charakteristische Farbe gibt;

5) was unter dem Humus zu verstehen ist;

6) wofür die Ton- Humus- Teilchen wichtig sind;

7) ob verschiedene Böden einen vergleichbaren Grundaufbau haben;

8) welche Bodenschichten man unterscheidet;

9) warum der Lehmboden der beste für die Landwirtschaft ist.

Gebrauchen Sie dabei folgende Strukturen: Kannst du mir erklären,...? Wie würdest du diese Frage beantworten? Ich finde diese Frage kinderleicht. Schwer zu sagen. Ich würde so nicht sagen.

II. Ergänzen Sie das Schema durch passende Wörter und informieren Sie dann Ihre Kommilitonen über die Funktionen des Bodens

LEKTION 2

BODENARTEN

1.a) Üben Sie die Aussprache neuer Wörter:

b) Schreiben Sie die Wörter auf und lernen Sie diese.

2. Sprechen Sie richtig aus:

[s] [z] [ ]

Wasser Sand Stein

ist Podsol Stoff

nass Substanz stehen

dessen Basen Gestein

Massnahme Salz unterscheiden

Humus besonders auswaschen

Russland sehr schwarz

groß sorgen typisch

weiß sumpfig Spiegel

morgens langsam Schlamm

[ç] [x] [ts]

häufig Fach zusammen

ich auch zeigen

mich noch Wurzel

wichtig doch Pflanzen

allmählich machen bezeichnen

ständig lachen Luzerne

mächtig brauchen Bezirk

leicht Woche zahlen

gleich nach Zucker

reich Loch setzen

3. Finden Sie im Text 1 die Wörter mit den obenerwähnten Lauten (с вышеуказанными звуками)

4. Bilden Sie die Substantive mit dem Suffix –keit, und Sie können sich dann mit den Eigenschaften der Böden bekannt machen

Muster: wichtig - die Wichtigkeit – важность

mächtig (мощный)

tiefgründig (глубокий, прочный)

flachgründig (маломощный)

festig (прочный)

klüftig (в трещинах)

fruchtbar (плодородный)

durchlässig (проницаемый)

5. Bilden Sie zusammengesetzte Substantive und machen Sie sich mit den Bodenklassen bekannt

Muster: die Auen + die Böden = die Auenböden - пойменные почвы

der Kalk + der Boden

das Gebirge + der Boden

der Wald + der Boden

der Stein + der Boden

der Sand + der Boden

nass + der Boden

6. Prüfen Sie Ihre Kenntnisse; finden Sie die Äquivalente

a) die Bodenwärme 1) суглинок

b) die Durchlüftung 2) влажные почвы

c) die Lehmböden 3) почвенная теплота

d) der Nassboden 4) глубина

e) der Moorboden 5) выветривание

f) der Nährstoff 6) эрозия

g) die Tiefgründigkeit 7) болотистая почва

h) die Verwitterung 8) известковая почва

i) die Auswaschung 9) аэрация

k) der Kalkboden 10) питательное вещество

7. Finden Sie Synonyme

a) wachsen 1) dürr

b) verlangen 2) lieben

c) nass 3) sumpfig

d) mächtig 4) gedeihen

e) moorig 5) feucht

f) bevorzugen 6) gründig (krüftig)

g) trocken 7) fordern

8. Setzen Sie die unten angegebenen Wörter ein

1) Mineralstoffgehalt, Wasser und..... sind die wichtigsten Ansprüche an den Boden als Nährstoffquelle für die Pflanzenwelt.

2) Die ungenügende Durchlüftung oder flach anstehendes..... verhindern das Eindringen der Wurzeln in den Boden.

3) Die.... hängt von der Art der Humusbildung und dem Gang seiner Zersetzung ab.

4) Der.... bietet den Pflanzen die Nährstoffe dar.

5) Der.... ist ein wichtiger Träger von Sorptionseigenschaften des Bodens.

6) Der.... spielt bei der Ernährung der Waldpflanzen auch eine bedeutende Rolle.

Humus; Grundwasser; Auswaschung; Durchlüftung; Dauernhumus; Nährhumus

9. Übersetzen Sie folgende Wortgruppen mit dem erweiterten Attribut; beachten Sie Partizip I und II

Muster: der dunkel gefärbte Horizont A (P II) - горизонт А, окрашенный в тёмный цвет; тёмноокрашенный горизонт А;

die im Boden durchlaufenden Prozesse (P I) – протекающие в почве процессы

1) der durch Eisenhydroxidabscheidungen verbraunte Unterboden;

2) das auf die Bodenbildung einwirkende Bodenwasser;

3) der mit Basen gesättigte Humus;

4) die im Bereich des Bodenwassers verbleibenden Schichten;

5) die am besten geeigneten Böden

10. Übersetzen Sie die Sätze mit dem erweiterten Attribut ins Russische (см. примеры упр. 9)

1) Durch Humus- und Eisenverbindungen herforgerufene Färbungen unterscheiden sich die Profile der einzelnen Bodentypen.

2) Der Horizont B ist ein verlehmter, durch Eisenhydroxidabscheidungen verbraunter Unterboden.

3) Der oft dunkel gefärbte Horizont A kann in den typischen Schwarzerdegebieten Russlands einen Meter Dicke erreichen.

4) Mineralische Nass- und Grundwasserböden besitzen einen im Schwankungsbereich des Grundwassers entstandenen Gleihorizont.

5) Die ständing im Bereich des Bodenwassers verbleibenden Schichten führen wegen des Sauerstoffmangels zur Ferroverbindungen und zeigen daher graugrüne bis schwarzbraune Farben.

6) Durch die sich leicht zersetzende Streu sind Lehme bodenpflegend.

11. a) Übersetzen Sie den Text und beachten Sie den Gebrauch von neuen Wörtern

Mit der Lehre der Besonderheiten verschiedener Böden beschäftigt sich die Bodenkunde. Eine wichtige Bodeneigenschaft ist seine Fruchtbarkeit. Darunter versteht man die Fähigkeit des Bodens, die Pflanzenorganismen mit Wasser, Luft und Nährstoff zu versorgen. Je nach der mechanischen Zusammensetzung unterscheidet man folgende Bodenarten: Sandboden, Lehmboden, Tonboden. Darunter gelten die Lehmböden als fruchtbarste. Ähnlich einem Lebewesen wird auch der Boden durch geologische Substrat und darauf einwirkendeAussenwelt geformt. Diese Aussenwelt tritt je nach den klimatischen Zonen mit dem Muttergestein zu typischen Kombinationen zusammen, wodurch die Bodenbildung eine typische Richtung gewinnt. Das Ergebniss dieser Vorgänge und Bodentypen. Unsere wichtigstenheimischen Bodentypen sind die braunen Waldböden, der Podsol, die Steppenschwarzerde. Geringeren Umfang haben die Gleiböden und die Moore.

b) Um welche Bodenarten und Bodentypen geht es im Text?

Text 1

1. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie ihn mit dem Wörterbuch