Тема № 4 Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания

Вариант 1

Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.

1) Некоторые люди украшают свои письменные столы фотографиями близких открытками или красивыми календарями. 2) Они кладут все это на стол и накрывают (с)верху стеклом. 3) Подобным способом бабушка украсила свою тумбочку около кровати. 4) Только вместо открыток и фотографий она держала под стеклом результаты моих анализов. 5) Бабушкина тумбочка была знач_мым предметом мебели в нашей квартире. 6) Ее нутро заполняло множество интересных предметов но открывать ее как и все остальные ящики в доме бабушка мне кат_горически запрещала. 7) Я помнил что вещи в ящиках чужие и оставле_ы на хранение загадочными людьми вроде генерала Бабаева но иногда любопытство брало верх и с азартом ис_ледователя егип_тской гробницы я тайком открывал какой(нибудь) шкафчик, что(бы) обнаружить там то стопку старых журналов то с_еден_ые молью обрезки меха (наверное, их оставила на хранение генеральская жена) а то диковину вроде костя_ых слоников или деревя_ого автомобиля «Победа» с часами на месте запаски. 8) Деревя_ая «Победа» понравилась мне (на)столько, что забыв осторожность я спросил у бабушки, можно ли мне с ней поиграть.

9) – С какой «Победой»? – не поняла бабушка. – Рылся в буфете?

10) Я стал рассказывать бабушке легенду про то как буфет сам открылся и из него выкатилась машина но бабушка не поверила.

11) – Чтоб у тебя глаза выкатились! Еще раз откроешь какой(нибудь) ящик, останешься там (на)вечно. Понял?

...

(По П. Санаеву)

Задания: 1) Укажите количество предикативных частей в предложении 6.

2) Укажите номера предложений, в которых есть сочинительные разделительные союзы.

3) Укажите номера предложений с однородными членами.

4) Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь между предикативными частями.

Вариант 2 Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив недостающие знаки препинания.

1) …Я дал себе клятву пр_кратить запретные раскопки но хватило меня на неделю. 2) Бабушка отправилась в ломбард продлевать заложе_ ую два года назад шубу и я бросился к тумбочке едва захлопнулась входная дверь. 3) В этот раз я вообразил себя грабителем сейфов и даже положил рядом носовой платок что(бы) стереть потом отпечатки пальцев, как делали в одном фильме. 4) Несколько минут я водил по поверхности тумбочки кончиками пальцев исследуя трещинки в полировке и представляя что подбираю код, а потом ак_уратно пр_открыл дверцу. 5) Она скрипнула и я испуганно глянул через плечо – не сработает ли сигнализация. 6) Сигнализация в виде пестрого календаря безразлично глядела на меня со стены ц_фрами прошлого месяца. 7) Я открыл дверцу настеж_ и углубился в изучение содержимого тумбочки. 8) Там лежали: бронзовый будильник с римскими ц_фрами на ц_ферблате и окаменевшей батарейкой внутри несколько глиня_ых кругляшей со знаками зодиака большая карто_ая коробка с моими анализами, старые магнитные шахматы и загадочная шкатулка придавле_ая в дальнем углу тумбочки кипой журналов «Наука и жизнь». 9) К слову это был любимый журнал бабушки, и на поверхности тумбочки тоже высилась внушительная стопка номеров которую венчала (с)верху железная настольная лампа. 10) Я потянулся к шкатулке забравшись в тумбочку, пр_поднял пр_жимавшие ее журналы и пошарив (во)круг себя рукой в поисках опоры задел какой‑то провод. 11) Над моей головой что‑то стукнуло звякнуло вокруг мелким градом посыпались какие‑то предметы и в ту(же) секунду раздался самый жуткий звук который я мог услышать – щелкнул замок входной двери. 12) Думаю грабители, застигнутые милицией возле вскрытого сейфа в фильме, который я накануне смотрел испугались меньше – у них хотя(бы) было оружие.

...

(По П. Санаеву)

Задания: 1) Укажите количество предикативных частей в предложении 4.

2) Укажите номера предложений, в которых есть сочинительные противительные союзы.

3) Укажите номера предложений с однородными членами.

4) Укажите номера предложений, в которых есть сочинительная связь между предикативными частями.