VI. Итог урока (3минуты)

Консультации

Учитель:

Методист:

Тема: "Наблюдение над словами, в которых пишется и не пишется буква Ь"

Класс: 2а

Цель: способствовать формированию интереса к русскому языку, «живому слову; создать условия для развития умения определять способы обозначения мягкости согласных на письме, писать ь для обозначения мягкости согласных на конце и в середине слов.

Задачи:

- определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя.

- делают выводы в результате совместной работы класса и учителя.

- слушают и понимают речь других.

Оборудование учителя: учебник, доска, методичка, план-конспект.

Оборудование учащихся: тетрадь, учебник, пенал.

План работы на уроке:

I. Организационный момент (1 минута)

II. Сообщение темы урока. Цель (2минуты)

III. Подготовка к практической работе (17 минут)

IV. Физическая минута (2 минуты)

V. Практическая работа (15 минут)

VI. Итог урока (3минуты)

Оформление классной доски:

________ Классная работа.

1.орг момент	Здравствуйте, садитесь. сегодня проведу у вас урок русского языка, меня зовут Мария Игоревна.
2.актуализация знаний	Откройте тетради: запишите дату, классная работа Сегодня мы познакомимся с новым словом СКОРО. по листу приложение №1 -объясните значение слова -подберите другие, близкие по смыслу слова. Запишите слово в тетрадь. поставьте ударение. подчеркните безударную гласную. Составьте предложение со словом скоро.
3.Изучение новой темы Физминутка Самостоятельная работа	Отгадайте загадку: Безголосый он добряк, Всё смягчает... (мягкий знак) Как вы думаете в чем заключается тема нашего урока? о чем мы будем говорить? Тема нашего урока: Наблюдение над словами, в которых мы пишем и не пишем мягкий знак. Пропишите букву ь, с нижним и верхним соединением (ьм- писЬмо, ьк - конЬки, ьц - колЬцо -нижнее соед; (ьв - лЬвиный, ьз - полЬза, ьч - смелЬчак -верх.соед. Вспомните и запишите слова с мягким знаком. Мальчик, сколько, тетрадь, учительница, учитель. какое слово лишнее? (сколько) почему? (Наречие) разбейте слова карандашом для переноса слова. Как надо переносить слова с ь в середине слова? (ь остаётся на строке) А теперь на след строке сделайте транскрипцию слова МАЛЬЧИК [ м a л' ч и к ] один на доске. -надо подчеркнуть, буквы, обозначающие мягкость предшествующего (буквы стоящие до ь) согласного. Коллективная проверка Вывод: мы повторили звуки и буквы, это вам пригодится при изучении нового материала. Запрещенное действие. А теперь... мы поиграем в игру..."измени слово" -я буду диктовать слова во множественном числе, а вы записываете их в единственном числе. Например: медведи - что вы напишете в тетради? (медведь) Слова: рыси, лошади, брови, звери, гуси, кони, площади. -что общего у всех слов? (мягкий знак на конце) -что нужно сделать?(подчеркнуть ь) Откройте стр.127 номер 192, Прочитайте первое и второе предложение, где нужен Ь. а где не нужен? -как вы понимаете слово жар?(высокая температура) -а, во втором предложении? (нужно поставить Ь) Вдумайтесь в смысл слов, когда будете вставлять ь. Работа самостоятельно. Упр 193. Работа по учебнику. Коллективная проверка. РЕФЛЕКСИЯ.

<== предыдущая	\|	следующая ==>
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 1. Понятие о современном русском литературном языке	\|	Пояснительная записка. Средняя общеобразовательная школа

Date: 2015-11-13; view: 231; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...

mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.007 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию