Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Теоретична частина. Тема: Психологія мнемічних процесів
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 9
Тема: Психологія мнемічних процесів
Мета:
- створити загальнотеоретичну базу за темою;
- уміти вирізняти пам'ять серед інших пізнавальних психічних процесів, знати класифікацію та види пам'яті.
Практичні вміння та навички:
- вільно володіти термінологічним апаратом за темою;
- використовувати у практичній діяльності прийоми і засоби покращення пам'яті;
- самостійно опрацьовувати наукову літературу.
Основні поняття теми: пам'ять, запам'ятовування, збереження, відтворення, забування, впізнавання, пригадування.
Зміст заняття
Теоретична частина
Питання для усного опитування:
1.Види пам’яті.
2.Загальна характеристика процесів пам’яті.
3.Мнемічні властивості пам’яті особистості.
Практична частина
1. Вправи на розвиток пам’яті.
Висновок:
На основі виконаних вправ зробіть висновки про необхідність розвитку пам'яті, її роль в життєдіяльності людини.
Вправа 1.
1. Описати похвилинно події власного вчорашнього дня. Якщо виникнутьтруднощі, необхідно зайнятися чимось іншим, а через 20-30 хв спробуватизгадати ще раз.
Вправа 2.
Необхідно рахувати у зворотному порядку, починаючи з 200, віднімаючипри цьому від кожного наступного числа 3 (4,5,6…). Наприклад:200-197-194-191-…Вправа 3 «Античас» Кожному з учасників пропонується тема для невеликої розповіді (театр,магазин, прогулянка на природу). Отримавши тему, учасник повиненрозкрити її, описуючи всі події в ній у зворотному порядку.
Вправа 4 «Повтори навпаки» Ведучий зачитує 1-3 складові слова – учень повторює їх, вимовляючинавпаки. Наприклад: сон – нос, бар – раб, село – олес і т.д.
Вправа 5
Розгляньте уважно протягом 10 секунд малюнки, які розміщені нижче. Запам'ятайте їх розташування, форму, складові та різні дрібниці. Тепер закрийте малюнки і дайте відповіді на запитання.
- На якій сторінці відкрита книга?
Чи є ручка у портфеля?
Куди дивиться собака?
Який малюнок є останнім?
Date: 2015-12-11; view: 246; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |