Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как противостоять манипуляциям мужчин? Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Теоретична частина. Тема: Психологія мнемічних процесів

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 9

Тема: Психологія мнемічних процесів

Мета:

- створити загальнотеоретичну базу за темою;

- уміти вирізняти пам'ять серед інших пізнавальних психічних процесів, знати класифікацію та види пам'яті.

 

Практичні вміння та навички:

- вільно володіти термінологічним апаратом за темою;

- використовувати у практичній діяльності прийоми і засоби покращення пам'яті;

- самостійно опрацьовувати наукову літературу.

Основні поняття теми: пам'ять, запам'ятовування, збереження, відтворення, забування, впізнавання, пригадування.

 

Зміст заняття

Теоретична частина

Питання для усного опитування:

1.Види пам’яті.

2.Загальна характеристика процесів пам’яті.

3.Мнемічні властивості пам’яті особистості.

Практична частина

1. Вправи на розвиток пам’яті.

 

Висновок:

На основі виконаних вправ зробіть висновки про необхідність розвитку пам'яті, її роль в життєдіяльності людини.

 

 

Вправа 1.

1. Описати похвилинно події власного вчорашнього дня. Якщо виникнутьтруднощі, необхідно зайнятися чимось іншим, а через 20-30 хв спробуватизгадати ще раз.

 

 

Вправа 2.

Необхідно рахувати у зворотному порядку, починаючи з 200, віднімаючипри цьому від кожного наступного числа 3 (4,5,6…). Наприклад:200-197-194-191-…

 

Вправа 3 «Античас» Кожному з учасників пропонується тема для невеликої розповіді (театр,магазин, прогулянка на природу). Отримавши тему, учасник повиненрозкрити її, описуючи всі події в ній у зворотному порядку.

 

 

Вправа 4 «Повтори навпаки» Ведучий зачитує 1-3 складові слова – учень повторює їх, вимовляючинавпаки. Наприклад: сон – нос, бар – раб, село – олес і т.д.

 

 

Вправа 5

Розгляньте уважно протягом 10 секунд малюн­ки, які розміщені нижче. Запам'ятайте їх розташу­вання, форму, складові та різні дрібниці. Тепер за­крийте малюнки і дайте відповіді на запитання.

 

  • На якій сторінці відкрита книга?

  • Чи є ручка у портфеля?

  • Куди дивиться собака?

  • Який малюнок є останнім?

 

 

 

 




<== предыдущая | следующая ==>
Лікувально-евакуаційні показники до потерпілих із психічними розладами у вогнищах стихійних лих і катастроф | Опрацюйте матеріали зі збірника «Культура слова» Інституту української мови НАН України. Складіть речення з поясненими словами та словосполученнями





Date: 2015-12-11; view: 23; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2017 year. (0.121 sec.) - Пожаловаться на публикацию