На холмах Грузии лежит ночная мгла

Шумит Арагва предо мною.

Мне грустно и легко; печаль моя светла;

Печаль моя полна тобою,

Тобой, одной тобой… Унынья моего

Ничто не мучит, не тревожит,

И сердце вновь горит и любит – оттого,

Что не любить оно не может.

А.С.Пушкин

На гори Грузії лягає ночі мла,

Шумить Арагва бистрохвила.

І сумно й легко так, - мій смуток облягла

Мій світлий смуток полонила

Лиш ти, лиш ти одна… І ту журбу мені

Ніщо не владне зворушити.

І любить серце знов, палаючи в огні, -

Воно не може не любити.

Борис Тен

Д/З на практичне заняття№3: доберіть одну з поезій Л.В.Костенко для виразного публічного читання перед групою.

ТЕМА 2.КОМУНІКАТИВНІ ОЗНАКИ МОВЛЕННЯ (4 год.).

Практичні заняття №3,4. ПМКР №1.

МЕТА: сформувати правильність, точність, логічність, стислість, впливовість мовлення студентів, уміння опрацьовувати основні і додаткові джерела з теми, навички використовувати отримані знання у професійному дискурсі.

ПРОФЕСІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ. Забезпечити усвідомлення майбутніми перекладачами необхідності вивчення норм української літературної мови для формування мовнокомунікативної професійної компетентності.

ПЛАН. Правильність, чистота, багатство, доступність, доречність, впливовість, виразність, логічність, точність. Структура виразності мовлення. Художня і технічна виразність мовлення (засоби). Правильність мовлення — досконале знання мовних норм і практичне використання у тексті. Типологія мовних норм сучасної української літературної мови. Поняття про фонетику і фонологію. Розділи фонетики. Предмет і завдання фоностилістики. Проблема евфонізації (милозвучності) української мови. Поняття про фонетичні засоби художньої виразності: алітерація, асонанс, звуконаслідування.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: комунікативні ознаки мовлення, мовна норма, чистота мовлення, анорматив – мовна помилка, мовленнєвий недолік, свідомість, мислення і мовлення. Фонетика, фонологія, фоностилістика, евфонізація, орфоепія, голосні й приголосні звуки, звукосполучення, спрощення в групах приголосних, асиміляція, двомовність (білінгвізм), алітерація, асонанс, звуконаслідування.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА.

Базова:

1. Пентилюк М. Культура мови і стилістика: Пробний підручник для гімназій гуман. профілю. – К.: Вежа, 1994.

2. Бабич Н.Д.. Основи культури мовлення. - Львів:. Світ, 1990

3. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1988.

4. Климова К.Я. Віч-на-віч з мовою: Методичний посібник. – Житомир, 2001

5. Климова К.Я. Теорія і практика формування мовнокомунікативної професійної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних університетів: монографія / Катерина Яківна Климова. — Житомир: ПП "Рута", 2010. — 560 с.

6. Климова К.Я. Основи культури і техніки мовлення: Навч. посібник. 2-е вид., випр. і доп.— К.: Ліра – К., — 2007. — 240 с. (Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів).

7. Мова наша – українська: Навчально-методичний посібник для вчителя / Л. І. Мацько, О. М. Семеног та ін. / За ред.. Л. І. Мацько. – К.: Богданова А.М., 2011. – 512 с.

8. Стилістика української мови: Підручник / Л. І. Мацько, О. М. Сидоренко, О. М. Мацько; За ред. Л. І. Мацько. ─ К.: Вища шк., 2003. ─ 462 с.

Допоміжна

1. Антисуржик / За ред. О.Сербенської. – Львів: Світ, 1994

2. Антоненко-Давидович Б. Як ми говоримо. -.К., 1970.

3. Словник української мови: В 11 т. – К., 1970 – 1980.

4. Український правопис. – К., 1994.

5. Климова К.Я. Психологічний аспект проблеми формування культури мовлення майбутніх учителів початкових класів в умовах діалектного оточення. - Педагогіка і психологія. – №3.

6. Полюга Л.М. Словник антонімів. – К., 1987.

ІНФОРМАЦІЙНІ РЕСУРСИ

Представлена у внутрішній мережі ЖДУ та в Інтернеті (Сайт ЖДУ, програма Project) література:

· Климова К.Я. Теорія і практика формування мовнокомунікативної професійної компетенції студентів нефілологічних спеціальностей педагогічних університетів: монографія / Катерина Яківна Климова. — Житомир: ПП "Рута", 2010. — 560 с.

· Климова К.Я. Віч-на-віч з мовою: Методичний посібник. – Житомир, 2001. – 110 с.

· Довгий С. О., Климова К. Я., Комова О. Б., Лісовий О. В., Надутенко М.В., Сидорчук Н. М., Стрижак О. Є., Широков В. А., Шкурко В. В., Якименко К. М.:Методичні рекомендації щодо організації навчально-дослідницької роботи школярів із використанням українського національного лінгвістичного корпусу (на матеріалах вивчення функціональних можливостей сполучника та дослідження концептів «праця», «робота» у текстах творів Тараса Шевченка). – К.: ТОВ «Праймдрук», 2012. - 76 с. 6 д.а.

· Українська мова. Тестові завдання для контролю і самоконтролю рівня мовнокомунікативної компетентності: Навчальний посібник для учнів основної школи та вчителів-словесників. – К.: ТОВ «Праймдрук», 2012. - 100 с. 7 д.а. (фрагментарно).

Програма ТекстТермін, встановлена в інформаційному читальному залі бібліотеки (корпус №4 ЖДУ).

Електронні ресурси УНЛК (Українського національного лінгвістичного корпусу – НАНУ) «Національного корпусу навчально-методичної літератури» (МАН) – ЕТЦ, читальний зал корпусу №4.

Відеозапис літературно-музичних Шевченківських читань, підготовлених студентами 1-го курсу на заняттях з курсу (сайт бібліотеки ЖДУ).