Стран говорят на 38 языках, для них не существует

лингвистических барьеров..."

Приближение начала развития к началу созревания приводит к тому,

Что все оказываются способными к успешному овладению

Иностранными языками, в отличие от взрослых. Это хотя и

Стихийное и неосознанное, но реальное наступление на НУВЭРС и

Победа над ним в одной области.

И еще одна закономерность выявляется из практики полиглотов --

Людей, знающих много, 10-20-30 иностранных языков. Во-первых,

они начинают изучать языки молодыми. "В семнадцать лет -- десять

языков" (Саша Росляков из Челябинска). "Анатолий Юдакин владеет

30 языками, а ему всего 22 года" (г. Донецк).

А во-вторых, только усвоение первых языков требует времени около

Года, а затем... они, как и известный полиглот -- немецкий

Археолог Генрих Шлиман (1832-1913), изучают языки все быстрее и

Быстрее и доходят до сказочной быстроты -- 6-8 недель на новый

Язык.

Продуктивность "языковой" способности полиглотов подчиняется,

Таким образом, той же закономерности -- растет, непрерывно

Ускоряясь, и видимо, не имеет пределов (Джузеппе Меццофанти

(1774-1842) знал около ста языков, академик Марр владел 57

Кавказскими диалектами и т. п.). Каким убожеством выглядит наша

Практика обучения иностранным языкам в средней школе, если ее

Сравнить с действительными возможностями детей, проявляющимися

сейчас лишь в виде исключения!

ОПЫТ И ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗЫ

Научный эксперимент, которого требует новая гипотеза

Способностей, организовать пока не удалось по ряду причин, и

Поэтому здесь речь пойдет лишь о нашем семейном опыте, опыте

Воспитания и развития семерых малышей. Этот семейный

"эксперимент", если его можно так назвать, начался еще до того,

Как гипотеза творческих способностей приобрела ту форму, о

которой я сейчас пишу. Все было проще: и замысел, и средства.