Процессе обучения

У более способных кривые поднимаются быстрее и достигают большей

Высоты, у менее способных -- медленнее и достигают меньших

высот, меньших результатов. "Рекорды" могут быть и личные, и

групповые, и международные, но они всегда есть, и "перепрыгнуть"

Их -- все знают -- практически невозможно.

В машинописи, -- например, рекорд, установленный еще в 20-х

Годах этого столетия англичанкой Митчелл и равный 902 ударам в

Минуту, так до сих пор и не побит никем. Достижение

Победительницы 1966 года -- одной чешской машинистки -- равно

Всего 650 ударам в минуту.

Интересно, что рассеивание в продуктивности работы людей

Незначительно, и среднеквадратичное отклонение (сигма)

Составляет всего несколько процентов от рекорда и редко

превышает 5-10% его. На этой "одинаковости" людей, то есть

близости их возможностей, держится все громадное здание "норм

выработки" на производстве.

Нормы зависят от технической вооруженности процесса труда и

Технологии, но никак не приспосабливаются к разным способностям

Людей. Все должны выполнять норму.

Но оказалось, что не все виды деятельности подчинены этой

Закономерности. Пытаясь вскрыть закономерности развития

Технических способностей, я составил семь технических заданий

(для школьников), охватывающих разные стороны технической

Деятельности.

Это были модели технических работ, доступные для выполнения их

Детьми разного возраста, начиная с 56 лет. Тут были работы по

Сборке механизма без инструкций, изготовление модели из