Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
| № | Автор | Название | Год издан. | Издательство |
| Е.С. Савинов | Серия «Стандарты второго поколения» Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения Начальная школа | М.: Просвещение | ||
| М.И.Моро С.И. Волкова | Математика Рабочие программы 1-4 | М.: Просвещение | ||
| С.В. Савинова В.А. Савинов | Математика 1-2 классы: поурочные планы по программе «Школа России» (компакт-диск) | Волгоград Издательство «Учитель» | ||
| Ситникова Т.Н. | Проурочные разработки к учебнику Моро М.И. Математика 2 класс | М. ВАКО | ||
| В.Н. Рудницкая | Контрольные работы по математике: к учебнику М.И. Моро | М.: Экзамен | ||
| М.И.Моро и др. | Математика: учебники для 1 - 4 класса: в 2 частях с CD | М.: Просвещение | ||
| М.И Моро | Тетрадь по математике для 1 – 4 класса: в 2 частях | М.: Просвещение | ||
| С.И. Волкова | Математика Проверочные работы: 1- 4 класс | М.: Просвещение |
Планируемые результаты изучения учебного предмета.
В результате изучения курса математики обучающиеся на уровне начального общего образования:
научатся использовать начальные математические знания для описания окружающих предметов, процессов, явлений, оценки количественных и пространственных отношений;
овладеют основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, приобретут необходимые вычислительные навыки;
научатся применять математические знания и представления для решения учебных задач, приобретут начальный опыт применения математических знаний в повседневных ситуациях;
получат представление о числе как результате счета и измерения, о десятичном принципе записи чисел; научатся выполнять устно и письменно арифметические действия с числами; находить неизвестный компонент арифметического действия; составлять числовое выражение и находить его значение; накопят опыт решения текстовых задач;
познакомятся с простейшими геометрическими формами, научатся распознавать, называть и изображать геометрические фигуры, овладеют способами измерения длин и площадей;
приобретут в ходе работы с таблицами и диаграммами важные для практико‑ориентированной математической деятельности умения, связанные с представлением, анализом и интерпретацией данных; смогут научиться извлекать необходимые данные из таблиц и диаграмм, заполнять готовые формы, объяснять, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы и прогнозы.
Date: 2015-12-10; view: 575; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |