Процедура проведения. Упражнение выполняется в виде игры и имеет несколько вари­антов

Упражнение выполняется в виде игры и имеет несколько вари­антов.

А) Дети садятся полукругом. Один из участников становится во­дящим (в этой роли должны побывать все участники). Остальным участникам игры предлагается занять определенные позы по их желанию и запомнить, как они сидят. Водящий должен постарать­ся запомнить позу каждого участника. После чего водящий отво­рачивается, участники меняют что-либо в своей позе, — и водя­щий должен восстановить первоначальные позы каждого из учас­тников. Ошибки водящего участники исправляют после того, как он закончит «восстановление» поз всех участников. Ус­тановив истину и указав водящему его промахи, участ­ники меняются ролями.

Б) При успешном выполнении варианта А можно к изменению поз добавить какие-либо изменения в одежде участников. Следует обратить внимание детей на то, что изменения в одежде должны быть незначительными: развязанный — завязанный бантик, рас­стегнутая — застегнутая верхняя пуговичка рубашки или кофточ­ки, — тогда их труднее заметить и интереснее играть.

В) Используются небольшие предметы — от 5 до 9, разложен­ные определенным образом на столе. Водящий должен запомнить, как расположены предметы, после чего он отворачивается, а взрос­лый производит 2-3 изменения. Водящий должен восстановить первоначальное расположение предметов. Остальные участники следят за правильностью действий водящего. Подсказки и помощь с их стороны разрешены только после того, как водящий закончит свою работу. Взрослый организует игру по правилам.

Г) Вместо предметов можно использовать спички, из которых строится какая-либо несложная фигура. Количество используемых спичек также от 5 до 9. Сложность конфигурации определяется воз­можностями участников, то есть экспериментально, определяется психологом во время проведения игры. Целесообразно постепенно увеличивать сложность построений из спичек. Процедура проведе­ния игры аналогична варианту В.