По организации изучения дисциплины

Дисциплина «Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики» имеет теоретический характер и направлена на изучение форм и методов преподавания основ религиозных культур и светской этики в программе школьного курса. Особую ответственность на педагога налагает мировоззренческий характер дисциплины и учебно-воспитательных задач, обилие нравственных нюансов в условиях современного мировоззренческого плюрализма школьников и их родителей. В связи с этим были выделены следующие направления в изучении дисциплины, позволяющие содержательно и методически подготовить магистрантов к возможным сложностям в практической реализации курса.

· «Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики» в школе: специфика и проблемы.

· Культурологический подход к преподаванию «Основ религиозных культур и светской этики» в начальной школе

· Особенности преподавания основ мировых религиозных культур в начальной школе

· Особенности преподавания основ иудейской культуры в начальной школе

· Методические основания преподавания раздела «Основы светской этики»

· Учебные и воспитательные задачи уроков по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» в начальной школе

Особое внимание в курсе следует уделить гуманитарному, мировоззренческому характеру дисциплины и осмыслению роли и способов использования искусства для освоения детьми сложных духовных проблем мировых религиозных культур и светской этики.

Необходим смысловой акцент на важность эмоциональных переживаний в процессе освоения ценностей и качественного преобразования личности, максимальные возможности для которого предоставляет именно искусство. Использование религиозного искусства в учебном курсе позволит увидеть специфику религиозных культур в их целостности и смысловой глубине, даст основания для понимания форм и способов формирования религиозного сознания и откроет новое понимание значения и возможностей искусства в социальной практике и развитии культуры личности.

Реализация дисциплины предполагает использование всех видов учебной деятельности:

Лекционные занятия: следует основной упор сделать на теоретико-методологические аспекты проблематики, которые обычно вызывают у магистрантов затруднения при самостоятельной разработке:

· «Теория и методика преподавания основ религиозных культур и светской этики» в школе: специфика и проблемы.

· Культурологический подход к преподаванию «Основ религиозных культур и светской этики» в начальной школе

Семинарские занятия п родуктивней организовывать по наиболее актуальным практическим вопросам в организации курса и разработке конкретных методов и форм проведения уроков.

К семинарским занятиям следует рекомендовать магистрантам подготовить небольшие сообщения, углубляющие представления об основных походах в преподавании религиозных культур и светской этики, о специфике курса для начальной школы. При этом следует ориентировать аудиторию на дискуссию по представленным сообщениям.

Самостоятельная работа: заключается в подготовке творческих работ, подготовке к семинарским занятиям, освоении некоторых тем. Зачет рекомендуется проводить по результатам практических работ магистрантов.

Оценочные средства для текущего контроля

и промежуточной аттестации