Й класс (34 ч). Из чего состоит музыка?

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ (2 ч)

Из чего состоит музыка?

Характер музыки (марш, танец, песня). Что выражает (чувства, настроения) и что имитирует (шум моря, ветер и т.п.) музыка?

СПЕЦИАЛЬНЫЕ РИТМИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (5 ч)

Ритмическая ходьба с акцентом на счет I, на счет 2,3. Ходьба с хлопками на счет I, 2; 1, 3; 2, 4; 3, 4. Ходьба с проговариванием слов и с хлопками. Упражнения с движениями рук в процессе ритмической ходьбы.

Хлопки под коллективный счет. Три хлопка перед собой, четвертый - над головой

УПРАЖНЕНИЯ НА СВЯЗЬ ДВИЖЕНИЙ С МУЗЫКОЙ (4 ч)

Выполнение движений под пение и музыку в соответствии с характером музыкального произведения.

В ходьбе, беге на акцент в музыке выполнение движений руками, выпадов, поворотов, остановок.

Ходьба и бег в соответствии с характером музыки и ритмом музыкального сопровождения.

УПРАЖНЕНИЯ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ (3 ч)

Выполнение упражнений с предметами (короткой скакалкой, мешочками, погремушками) и без предметов.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К ТАНЦАМ (5 ч)

Упражнение для ступни ног. Вставание на полупальцы. Выставление ноги на носок. Полуприседание. «Твердые и мягкие ноги». «Попрыгунчики». «Вежливый танец».

ЭЛЕМЕНТЫ ТАНЦЕВ (5 ч)

Выставление ноги на пятку и носок. «Петушок расплясался» (повторные три притопа). «Вежливый танец» (приставные шаги в сторону). «Танцуем галоп» (шаг бокового галопа, 1-й вариант).

ТАНЦЫ (5 ч)

Хоровод. Хлопки. Танец петрушек. Полька. Гопачок. Танец с хлопками. Парная полька.

ПОДВИЖНЫЕ, МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ И РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ (5 ч)

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Салки простые», «Салки с приседанием», «Догони» («Горелки»), «Мяч соседу», «Узнай по голосу», «Птички».

Музыкально-ритмические и речевые игры: «Дети и медведь», «Горка-яма», «Внимание! Музыка!», «Звери и птицы», «Пузырь».