Коррекционно-развивающего воздействия

Проверка эффективности коррекционно-развивающего воздействия строится следующим образом:

I этап — проведение констатирующего замера в контрольной и экспериментальной группах. Контрольная группа — это группа, к которой не будет применено коррекционное воздействие. Экспериментальная группа – это группа, к которой будет применено коррекционное воздействие.

II этап — осуществление коррекционно-развивающего воздействия на экспериментальную группу.

III этап — проведение диагностического замера в экспериментальной и контрольной группе. Сопоставление результатов констатирующего и диагностирующего замеров в контрольной группе; сопоставление результатов констатирующего и диагностирующего замеров в экспериментальной группе. Сравнение этих результатов между собой с применением статистических методов.

Применение этой схемы для анализа результатов коррекционно-развивающего воздействия дает возможность судить о его эффективности.

Кроме этой схемы для контроля за эффективностью коррекционно-развивающего воздействия могут быть использованы данные лонгитюдных исследований, позволяющие анализировать динамику психической активности определенной возрастной группы и сопоставлять с ней динамику личностного развития человека, к которому были применены коррекционно-развивающие воздействия.

ПРИЛОЖЕНИЕ I

СХЕМА ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТАЦИИ

Оформление титульного листа

ОТЧЕТ

По психологической практике

Студента _________________________________________________________

^(Ф.И.О.)

факультета _______________________________________________________

____________________________курса__________________________группы

Место прохождения практики _______________________________________

^{(город, поселок, улица, дом)}

_________________________________________________________________

^{(учреждение, телефон)}

Методист ___________________________

^(Ф.И.О.)

Психолог учреждения ________________

^(Ф.И.О.)

Правила оформления дневника

Первая страница:

Дневник