Фізкульхвилинка

На городі працювали,

Ріпу, моркву виривали.

(Діти нахиляються і «висмикують» овочі.)

І в садочку ми бували –

Груші, яблука збирали.

(Діти піднімають руки вгору, «зривають» фрукти.)

Гарний урожай зібрали,

Всі раділи – танцювали.

Звучить весела музика, діти виконують вільні танцювальні рухи.

Гра «Відгадай загадку»

- Діти, скажіть мені, а хто вирощує овочі і фрукти? (Відповіді)

- Правильно. Давайте тепер відгадаємо що ж вирощує садівник.

Сіяв садівник веселий овочі біль оселі,

І на грядках, засіяних густо,

ПОМІДИНІ зросли, РЕДИМОРКВИ зросли,

ЧАСНИБУЗ, ГАРБУРЯК та РІПУСТА, всім на смак!

- Які ж овочі виростив садівник?

(Діти відповідають.)

- А тепер завдання не просте, але я думаю ви впораєтеся з ним. Я знову загадаю вам загадку а ви говорити відповіді мені не будите, а красиво і охайо відобразите на малюнку.

Ми теж на весні копали город,

Самі саджали, сапали і от –

Розсівся, розлігся у нашій корзині

Червоний та жовтий, зелений та синій,

Здоровий такий різнобарвний народ.

Під спокійну музику діти малюють свої відповіді.

- Ви справжні художники і дійсно кмітливі, бо відгадали все правильно(це гарбуз, помідор, гірок та слива)

- А зараз вирушимо на наш город де ми сіяли весною моркву і бурячок, доглядали за ними і прийшла осіння пора щоб збирати урожай. Одягайтеся тепліше, беріть відерця, лопатки і грабельки підемо збирати багатий урожай.

4. Складання конспекту заняття з використанням нескладних дослідів для дітей різного віку (за вибором студента)

Тема "Вода"

1. Мета: навчити розрізняти стан води (холодна, тепла, гаряча, чиста, забруднена).

Матеріал: три склянки з водою різної температури, дві прозорі банки з чистою та забрудненою водою (вкинути грудочку землі).

Умови: звичайне приміщення будь-якої пори року.

Хід досліду:

• Розглянути з дітьми три однакові склянки з водою. Запитати: чи однакова вода в них? (Так, зовні однакова). Запропонувати по черзі відчути на дотик. З'ясувати, яка температура води у склянках, як використовують різну воду.

• Розглянути дві банки з водою. Запитати: чим вони відрізняються? Показати дітям, що крізь забруднену воду погано видно предмети. Підкреслити, що чиста вода прозора, не має ні запаху, ні кольору.