Единствах типа

Интонационная структура вопроса также характеризуется нисходящим тоном на участке вопросительного слова и ровным тоном на последующем участке.

В ответе – нисходящий тон на участке последнего ударного слога.

å?OÃC Òmif¿ ÐC Ÿ	. · · ¾ · - · ||
В какой ты школе?	fi ﺀaj ji mad ra sah ﺀan ta

. ÑfÍfV@»A ÒmifÀ@»A Ÿ BÃC	· · ̣ · ·.
Я в новой школе.	ﺀa na fi-l- mad ra sa-l -dža di: dah

УПРАЖНЕНИЯ

1.Прослушайте фонозапись. Повторите, имитируя произношение и интонацию диктора. Произнесите самостоятельно, добиваясь свободного произношения.

2.Прослушайте фонозапись. Перепишите, проинтонируйте (отметьте паузы и тоны на участке последнего ударного слога фразы).

مَنْ هَذَا آلرَّجُلُ ؟ – هُوَ مُعَلِّمٌ.. وِمِنَ أيْنَ هُوَ؟ – هُوَ مِنَ آلْمَعْهَدِ..

وَمَا هَذَا آلْمَعْهَدُ؟ – هُوَ آلْمَعْهَدُ آلْمُعَاصِرُ.. وَمَنْ أنْتَ؟ – أنَا طَالِبٌ فِي آلْجَامِعَةِ.

فِي أيِّ جَامِعَةٍ؟ – فِي آلْجَامِعَةِ آلْعَرَبِيَّةِ.

Прослушайте еще раз. Повторите вслед за диктором. Отработайте каждый вопрос и ответ до появления устойчивого навыка в произношении и интонации высказывания.

3.Прослушайте фонозапись. Прочитайте. Переведите.

.åÒìÎøIäjä¨ô»_ åÑäfÍøjäVô»_ êÊêhäÇ -?ëÑäfÍøjäU íÐòC *

.íÏêmËíj»_ åLBäNê¸ô»_ AähäÇ -?ùLBäNê· íÐòC *

.êÒä™êfä´ô»_ êÒäÄÍêfäÀô»_ êÊêhäÇ Ïê¯ -?ëÒäÄÍêfä¿ ðÐòC Ïê¯ *

.êÒìÎênæÃäjä°ô»_ êÒú¼äVäÀô»_ Ïê¯ -?ëÒú¼äVä¿ ðÐòC Ïê¯ *

.êÑäfÍêfäVô»_ êÒäJäNô¸äÀô»_ êÊêhäÇ Ïê¯ -?ëÒäJäNô¸ä¿ ðÐòC Ïê¯ *

4.Скажите по-арабски, правильно выбрав вопросительное слово. Запишите.

–Ты из какого университета? – Я из арабского университета.

–В каком журнале этот рассказ? – Он во французском журнале.

–Какая это площадь? – Это Площадь Пушкина.

–Ты из какого дома? – Я из этого нового дома.

–Какая это улица? – Это улица Арбат.

5.Скажите по-арабски. Запишите.

Какой друг? Какой товарищ? Что за человек? Какое слово? Что за рассказ? В каком журнале? От какого корреспондента? Из какого города? Из какого университета? Что за университет?

ТЕМА: УНИВЕРСИТЕТ