Предметные типы коммуникации

Вопросы к практическому занятию:

1. Какие виды красноречия Вам известны? Как они соотносятся с предметными типами коммуникации?

2. Охарактеризуйте понятие педагогической риторики. Какова специфика педагогического общения?

3. Какими видами красноречия должен владеть педагог?

4. Какие приёмы и жанры дидактической речи Вы знаете?

5. Определите понятие «хрия». Назовите её основные особенности и виды.

6. Определите понятие аллегории. Назовите её основные особенности и виды.

7. Произведите сопоставительный анализ аллегории и хрии.

8. Определите понятие самопрезентации, назовите и кратко охарактеризуйте основные жанры данной коммуникативной стратегии.

9. Какова структура визитной карточки? Назовите типовые ошибки, характерные для этого жанра.

10. Какие приёмы и способы усиления собственного авторитета Вы знаете?

11. Назовите основные составляющие преподавательского имиджа. Произведите их анализ по визуальному (кинесика, проксемика, одежда), акустическому (или, в терминологии Дж. Трейджера, паравербальному) и ольфакторному параметрам.

12. Входит ли в сферу преподавательского имиджа такесика?

Задания для самостоятельной работы:

1. Ипполитова Н. А., Ладыженская Т. А., Смелкова З. С. и др. Риторика: учебник / Под ред. Н. А. Ипполитовой. М., 2010. Глава «Специфика педагогического общения» (с. 8 – 22, конспектирование).

2. Львов М. Р. Риторика. Культура речи. М., 2002. С. 43 – 61 (конспектирование).

3. Москвин В. П. Аргументативная риторика: Теоретический курс для филологов. Изд. 2-е. Ростов-на-Дону, 2008. Разделы «Аллегория» и «Хрия» (с. 628 – 637).

4. Мурашов А. А. Педагогическая риторика. М., 2001. Раздел «Основные понятия педагогической риторики» (с. 25 – 31, конспектирование).

5. Стернин И. А. Практическая риторика. М., 2002. Задания 1 – 6 (с. 142 – 143).

Творческие задания:

1. Составить два дидактических текста, первый из которых основан на аллегории, второй – на хрии.

2. Подготовить визитную карточку учителя или преподавателя высшей школы с соблюдением всех необходимых требований, предъявляемых к данному жанру.