Тема урока «Развитие у детей старшего дошкольного возраста представлений о цифрах»

План

1. Значение педагогической работы по ознакомлению дошкольников с цифрами и знаками

2. Содержание педагогической работы по формированию доставлений о цифрах у детей 7-го года жизни в ДОУ.

3. Средства, методы, приемы формирования представлений о цифрах в подготовительной к школе группе ДОУ.

Наглядный материал.

1) Карточки с цифрами до 10 и знаками <, >,», +, -.

2) «Шероховатые цифры»;

3) цифры-трафареты;

4) цифры-контуры (из проволоки)

5) коробки с прорезями в виде цифр;

6) шнуры для выкладывания цифр;

7) лото, домино с цифрами, кубики.

9. Разработайте содержание урока-лекции в педагоги «Методика развития детского изобразительного «Ознак-ние дошкольников с изобразительным

Ответ:

Тема: «Ознакомление дошкольников с изобразительным искусством»

Цель: показать специфику изо искусства как средства развития личности дош-ка; познакомить студентов с современной методикой ознакомления д-в с изоис-ством

План:

1. Понятие художественного воспитания

2. Изоискусство как фактор развития личности дош-ка

3. Особенности восприятия и развития эстетических суждений о произведениях изо искус-ва у детей д/ воз-та

4. Виды изо искус-ва для дошкольников, требования к ним

5. Задачи и сод-е работы по ознак-ию детей с искусством

6. Специфика методов и приемов ознакомления дошкольников с разными видами изобразительного искусства

Литература:

1. Бубнова, СЮ. Теория и методика ознакомления детей с архитектурой - Орел, 2004.

2. Казакова, ТТ. Теория и методика развития детского изобразительного творчества. - М., 2006.

3. Казакова, ТТ. Эстетическое восприятие скульптуры малых форм Дошкольное воспитание. -1984.-№6.

4. Курочкина, Н А. Знак-во с натюрмортом - СПб., 1996.

5. Курочкина, Н.А. Д-м о книжной графике - СПб., 2004.

6. Курочкипа, н.а. Дети и пейзажная живопись., 2003.

7. Чумичева, Р.М. Дошкольникам о живописи. - М., 1992.

Оборудование: мультимедийная установка.

Методы и приемы: презентация по теме; комментарии преподавателя; составление словаря терминов; вопросы к аудитории типа: какие особенности и восприятия, дошкольников следует учитывать при ознакомлении с произведениями искусства?

Проблемные вопросы типа: Почему в младшем дошкольном возрасте в художественном воспитание предпочтение следует отдавать произведениям декоративно-прикладного искусства?

Заполнение схем, таблиц «Методы и приемы ознакомления детей с изобразительным искусством»,

Исследовательские задания: составление резюме по теме.

23. Распределите (нижеперечисленные) формы методической работы на традиционные и нетрадиционные. Объясните их значение в деятельности заведующего ДОУ (заместителя заведующего):

а) педсовет;

б) семинары;

в) семинары-практикумы;

г) консультации;

д) деловые игры;

е) круглый стол;

ж) дискуссии;

з) педагогический ринг,

и) мозговой штурм.

Ответ:

традиционные - а);б);в);г.;

Нетрадиционные -д);е);ж);з);и).

10. Подберите различные виды игровых приемов по учению дошкольников изобразительной деятельности (лепке, аппликации) для одной из возрастных групп. Ответ:

Младшая группа: Игровые действия, развернутые практические действия: «Зайчик пробежал по дороге (вдавливание пластилина)»; «Напечем печенья»;

Обыгрывание процесса и результата деятельности: «Угостим колбаской мышку»; «Бабочка садится на самые красивые цветы (аппликация)»

Игровая мотивации: «Поможем зайчику найти друзей»