Февраль-май

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

МЕСЯЦ	НЕДЕЛЯ	ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА	ТЕМЫ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
февраль		ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ «ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСКИЙ САД!» с использованием ИКТ.
	«ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА»	Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА» с использованием ИКТ. Развитие речи: Знакомство с органами артикуляции. Развитие общего внимания и понимания речи, умения вслушиваться в обращённую речь. Звуки речевые и неречевые. Развитие речи: Развитие слухового внимания и фонематического восприятия на материале неречевых звуков. Введения понятий «звук», «буква». Развитие речи: Развитие понимания устной речи: выделение названий предметов, действий. Развитие речи: Формирование понятий о действии, предмете. Понятия «слово», «предложение». Составление простых предложений по картинкам.
март		«МАМИН ПРАЗДНИК»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «МАМИН ПРАЗДНИК» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Закрепление понятий «звук», «буква». Звуки в речи. Гласные и согласные звуки. · Развитие речи: Преобразование существительных им. падежа ед. числа во мн. число. · Развитие речи: Усвоение способов словообразования: образование существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения. · Развитие речи: Усвоение способов словообразования: образование глаголов с приставками НА, ПО, ВЫ. ·
	«МОЙ ДОМ. МОЯ СЕМЬЯ»	Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «МОЙ ДОМ. МОЯ СЕМЬЯ» с использованием ИКТ. Развитие речи: Гласный звук У. Развитие речи: Преобразование существительных им. падежа ед. числа во мн. число. Развитие речи: Предлог НА. · Развитие речи: Понятие «признак».
	«ПОСУДА»	Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ПОСУДА» с использованием ИКТ. Развитие речи: Гласный звук А. Развитие речи: Предлог ПОД. Развитие речи: Составление простых предложений при демонстрации действий. Развитие речи: Предлог В. Повторение предлогов НА, ПОД.
	«ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Гласный звук И. · Развитие речи: Образование относительных прилагательных. · Развитие речи: Изменение формы глагола: преобразование глаголов повелительного наклонения 1 лица ед. числа в изъявительное наклонение 3 лица ед. числа настоящего времени (спи – спит, пей – пьёт, ешь - ест). · Развитие речи: Составление простых предложений по вопросам. ·
апрель	1.	«РАННЯЯ ВЕСНА»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «РАННЯЯ ВЕСНА» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Гласный звук О. · Развитие речи: Повторение предлогов НА, ПОД, В. Предлог ЗА. · Развитие речи: Согласование числительных с существительными (в пределах 5). Усвоение способов словообразования: образование существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения. · Развитие речи: Практическое усвоение притяжательных местоимений мой, моя в сочетании с существительными мужского и женского рода. ·
2.	«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Гласный звук Ы. · Развитие речи: Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном числе. · Развитие речи: Глаголы ед. и мн. числа настоящего времени. · Развитие речи: Обучение пересказу описательного рассказа о весне с использованием схемы. ·
3.	«ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ СТРАН» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Гласный звук Э. · Развитие речи: Подбор прилагательных к существительным в ед. числе. · Развитие речи: Подбор слов – антонимов. · Развитие речи: Распространение простых 2-словных предложений с введением в них прямого дополнения. ().
4.	«ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Согласные звуки М, М^,. · Развитие речи: Образование притяжательных прилагательных. · Развитие речи: Обучение пересказу описательного рассказа о животных и птицах с использованием схемы. · Развитие речи: Категория родительного падежа с предлогом С. · Развитие речи: Согласные звуки Н, Н^,. · Развитие речи: Образование притяжательных прилагательных мужского и женского рода ед. числа (чей, чья). · Развитие речи: Подбор действий к существительным, упражнение в словообразовании (папа – медведь, мама – медведица, детёныш – медвежонок, дети – медвежата). · Развитие речи: Овладение навыками составления простых предложений по вопросам с использованием наглядности в следующей конструкции: им. п. имени сущ. +согласованный глагол+два зависимых от глагола сущ. в косвенных падежах: Кому человек даёт корм? Человек даёт корм оленю.
Декабрь	1.	«ЗИМА»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ЗИМА» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Согласные звуки Х, Х^,. · Развитие речи: Понятие «признак». · Развитие речи: Уточнение представлений детей об основных цветах и их оттенках. · Развитие речи: Обучение пересказу описательного рассказа о зиме с использованием схемы.
2.	«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Согласные звуки П, П^,. · Развитие речи: Предлоги НА, С/СО. · Развитие речи: Согласование существительных с числительными (счёт птиц до 5). Упражнение в словообразовании (назови ласково). · Развитие речи: Согласование прилагательных с существительными в роде (зимующая ворона, зимующий воробей).
3.	«ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ И РАЗВЛЕЧЕНИЯ» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Согласные звуки Б, Б^,. · Развитие речи: Дифференциация согласных П – Б. · Развитие речи: Подбор родственных слов. · Развитие речи: Повторение изученных предлогов, составление предложений с использованием символов и наглядности.
4.	«НОВЫЙ ГОД»	· Интеграция образовательных областей «Формирование социокультурных ценностей и развитие речи» (совместная образовательная деятельность учителя-логопеда, воспитателя и детей всей группы) по лексической теме «НОВЫЙ ГОД» с использованием ИКТ. · Развитие речи: Согласные звуки К, К^,. · Развитие речи: Дифференциация согласных К – Х. · Развитие речи: Согласование прилагательных с существительными в числе (новогодняя игрушка – новогодние игрушки). · Развитие речи: Пересказ рассказа о новогоднем празднике с опорой на картинки-модели.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ОСНОВНЫХ ВИДОВ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Date: 2015-10-19; view: 286; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...

mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию