Вуснае апытанне з’яўляецца адным з метадаў кантролю вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў.
Вуснае звязнае выказванне паказвае ўзровень засваення вучнем агульных палажэнняў, правілаў, азначэнняў і ўменне прымяняць атрыманыя веды на практыцы, а таксама ўменне школьнікаў ствараць звязнае, лагічна паслядоўнае паведамленне на пэўную тэму.
6) правільнасць маўлення.
Бал
| Усвядомленасць
| Пацвярджэнне тэарэтычных звестак прыкладамі
| Паўната
| Фактычная дакладнасць
| Лагічнасць і дакладнасць маўлення
| Правільнасць маўлення
|
|
|
|
|
|
|
|
| Узнаўляе матэрыял неўсвядомлена
| Прыклады прывесці не можа
| Фрагментарна ўзнаўляе нязначную частку матэрыялу
| Пры ўзнаўленні матэрыялу робіць памылкі ў фармулёўках азначэнняў і правілаў, якія скажаюць іх сэнс
| Выкладае хаатычна, бязладна
| У маўленні вялікая колькасць памылак
|
| Не можа абгрунтаваць свае меркаванні
| Прыклады прывесці не можа
| Узнаўляе нязначную частку матэрыялу
| Пры ўзнаўленні матэрыялу робіць памылкі ў фармулёўках азначэнняў і правілаў
| Выкладае непаслядоўна
| Робіць шматлікія маўленчыя памылкі, якія не можа выправіць пры ўказанні на іх
|
| Не можа доказна
абгрунтаваць свае меркаванні
| Адчувае цяжкасці ў прывядзенні прыкладаў
| Узнаўляе матэрыял часткова
| Пры ўзнаўленні матэрыялу дапускае ў азначэннях паняццяў і фармулёўцы правілаў недакладнасці, якія не можа выправіць пры ўказанні на іх
| Выкладае непаслядоўна
| Робіць нязначную колькасць маўленчых памылак, якія не можа выправіць пры ўказанні на іх
|
| Паказвае разуменне асноўных палажэнняў, без глыбокага і доказнага іх абгрунтавання
| Адчувае цяжкасці ў прывядзенні большай часткі прыкладаў
| Узнаўляе матэрыял у няпоўным аб’ёме
| Пры ўзнаўленні матэрыялу дапускае ў азначэннях паняццяў і фармулёўцы правілаў недакладнасці, якія не можа выправіць пры ўказанні на іх
| Выкладае з парушэннямі паслядоўнасці
| Робіць маўленчыя памылкі, якія выпраўляе з дапамогай настаўніка
|
| Паказвае разуменне асноўных палажэнняў, але недастаткова абгрунтоўвае свае меркаванні
| Тэарэтычныя звесткі падмацоўвае прыкладамі з падручніка без абгрунтавання
| Узнаўляе асноўныя палажэнні
| Пры ўзнаўленні матэрыялу дапускае ў азначэннях паняццяў і фармулёўцы правілаў недакладнасці, большую частку якіх не можа выправіць пры ўказанні на іх
| Выкладае з пэўнай дакладнасцю, але з недахопамі ў паслядоўнасці
| Робіць маўленчыя памылкі, якія выпраўляе самастойна або з дапамогай пытанняў настаўніка
|
| Ведае і разумее большую частку матэрыялу
| Тэарэтычныя звесткі падмацоўвае прыкладамі з падручніка
| Узнаўляе большую частку матэрыялу
| Пры выкладанні матэрыялу дае азначэнні і фармулюе правілы, але дапускае недакладнасці, якія выпраўляе з дапамогай настаўніка
| Выкладае ў асноўным у адпаведнасці з патрабаваннямі лагічнасці і дакладнасці
| Дапускае асобныя маўленчыя памылкі
|
| Ведае і разумее матэрыял, можа абгрунтаваць свае меркаванні
| Тэарэтычныя звесткі падмацоўвае прыкладамі з падручніка
| Узнаўляе матэрыял у цэлым
| Выкладае тэарэтычны матэрыял, дакладна ўзнаўляючы азначэнні і правілы, дапускае неістотныя памылкі зместавага характару, якія выпраўляе з дапамогай пытанняў настаўніка
| Выкладае ў цэлым у адпаведнасці з патрабаваннямі лагічнасці і дакладнасці
| Дапускае асобныя маўленчыя недахопы
|
| Паказвае поўнае разуменне вучэбнага матэрыялу, уменне аргументавана яго выкладаць
| Тэарэтычныя звесткі ілюструе прыкладамі з падручніка і адзінкавымі, якія падабраны самастойна
| Узнаўляе матэрыял поўнасцю
| Выкладае тэарэтычны матэрыял з неістотнымі, самастойна выпраўленымі памылкамі зместавага характару, дакладна ўзнаўляе азначэнні і правілы
| Выкладае з дастатковай лагічнасцю і дакладнасцю
| Дапускае адзінкавыя маўленчыя недахопы
|
| Паказвае высокую ступень усведамлення вучэбнага матэрыялу, уменне аргументавана яго выкладаць
| Тэарэтычныя звесткі ілюструе прыкладамі не толькі з падручніка, але і самастойна падабранымі
| Поўнасцю ўзнаўляе матэрыял
| Правільна выкладае тэарэтычны матэрыял, дакладна ўзнаўляе азначэнні і правілы
| Выкладае ў адпаведнасці з патрабаваннямі лагічнасці і дакладнасці
| Дапускае адзінкавыя і нязначныя маўленчыя недахопы
|
| Выкладае свабодна, з высокай ступенню ўсведамлення і аргументавансці; робіць самастойныя вывады і абагульненні
| Тэарэтычныя звесткі ілюструе прыкладамі не толькі з падручніка, але і самастойна падабранымі
| Поўнасцю ўзнаўляе матэрыял
| Правільна выкладае тэарэтычны матэрыял, дакладна ўзнаўляе азначэнні і правілы
| Выкладае ў поўным аб’ёме ў адпаведнасці з патрабаваннямі лагічнасці і дакладнасці
| Маўленчых недахопаў не дапускае
|