Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Учитель Капинос Г.О





За підручником В.Науменко

Тема: Оксана Сенатович «Дівчинка малює сонце», «Веселий сніг»

 

Мета: Познайомити учнів з новими віршами, удосконалити навички виразного читання віршів, уміння складати партитуру вірша, розвивати звязне мовлення учнів, збагачувати словник, виховувати позитивні риси характеру людини.

 

Обладнання: сигнальні картки, словникові слова, папка для читання, таблиця,

квіточки.

 

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Доброго ранку! Доброго дня!

Бажаємо ми і бажаю всім я.

Хай плещуть долоньки, хай тупають ніжки,

Кивають голівки і сяють, усмішки.

Доброго ранку! Доброго дня!

Бажаємо ми і бажаю всім я.

Сьогодні за відповіді ви отримуєте різнокольорові квіточки.

 

ІІ. Мовна розминка

1. Робота з папками для читання

«Хитре слово»

- Прочитай швидко слова, назви слова, що відрізняються від інших

вітерець сонечко шапка веселка схід

вітерець сонце сапка веселка вхід

вітер сонечко шапка весело схід

вітерець сонечко шапка веселка схід

Діти за допомогою сигнальних карток показують правильні відповіді.

 

2. Розчитування за таблицею

(пошепки, на одному диханні, повільно)

(голосніше, на одному диханні, трішки швидше)

(ще голосніше, ще швидше)

(мовчки)

Коли для вас читати було найзручніше?

 

3. Доповни речення

Стояла чудова, сонячна (погода)

Вікна красиво розписав (мороз)

Випав густий, лапатий (сніг)

Під вікном весело цвірінькали (горобці)

- Що об’єднує слова-відгадки? (Всі вони назви предметів)

 

 

ІІІ. Перевірка домашнього завдання.

Які вірші ви запам’ятали? Хто їх автор?

Який розділ ми вивчаємо?

Виразне читання віршів «Синиччина криничка», «Неслухняний язичок», «Як весну я пам’ятаю», «Йшла синичка до кринички»

- Чим схожі вірші?

- Який звук найчастіше повторюється?

- У чому відмінність?

- Чого вчить нас вірш «Неслухняний язичок»?

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні ми продовжимо роботу над розділом «Поетична майстерня» і познайомимося з віршами Оксани Сенатович «Дівчина малює сонце», «Веселий сніг», вчились виконувати партитуру віршів та виразно їх читати

 

Фізкультхвилинка.

 

Робота над віршем О.Сенатович «Дівчина малює сонце».

1. Робота над загаловком.

- Про кого піде мова в цьому вірші, які у вас є припущення?

 

2. Словникова робота. Слова читає вчитель, діти повторюють:

Вітровий (кого називають так?)

Веремій (безлад, непорядок)

Мирно (спокійно, добре)

Тиша (спокій)

- Яке слово зайве у цьому ряді слів?

- Чому? (Мирно- як?)

Клубочтесь

Линьте

Гуркотіть

Шурхотить

- Складіть словосполучення до сліва «клубочтесь»

Доберіть синоными до слова «линьте» (відлітайте), «шурхотіть» (шумить, заважати)

- Що об’єднує слова цього ряду

 

3. Первинне читання вірша вчителем.

 

4. Бесіда за змістом

- Про кого розповідає автор у вірші?

- Чи справдилися ваші припущення?

- З яким проханням звертається автор до вітру, хмар, машин? Настрій, темп.

 

5. Колективне читання вірша напівголосно.

 

6. Складання «асоціативного куща» до слова «сонце»

Сонце: - світло - проміння - життя

- тепло - день

- квіти - літо

 

7. Малювання «словесних малюнків». Які кольори використовували?

 

8. Аналіз змісту:

- Яка головна думка вірша?

- А чому не можна шуміти?

- У яких словах вірша ви чуєте звук [ш]?

 

9. Гра «Слідопити»

- Скільки разів у вірші зустрічається [ш]? Порахуйте (8)

 

10. Робота над партитурою вірша?

- Що таке партитура? (Розбивка)

- Для чого вона потрібна?

- У кожного з вас на парті є надрукований вірш. Візьміть в руки олівець.

- Як позначити головну думку вірша? (Двома лініями)

- Як позначити кому? (І) Крапку (ІІ)

- Слово, на яке робиться логічний наголос?

У І реченні визначте головні слова?

- Чому слова вітре-вітровію виділенні комами? (Звертання)

- Які позначки тут використовуються?

2 речення:

- Чому виділене словосполучення сині хмари комами?

- Які позначки зробимо? Який настрій переважає?

Читання (колективне) І строфи – 2-3уч. сам

Будуємо партитуру 2 строфи.

Знову звертання є в реченні. Як ми його позначимо? Який знак поставимо в кінці речення? (ІІ)

Тихше І, вулиці! ІІ

Доми, ІІ

не вигрюкуйте дверми! ІІ

Тихше, І люди! ІІ

Колективне читання.

Робота в пара

(Складання партитури 3 строфи) – 2-3 пари

Читання відповідно склад. розбивки (виховний момент)

 

VI. Робота над віршем «Веселий сніг»

 

1. Словникова робота.

Гордо носа ніс

- Що означає цей вислів?

роззява комір

вереда сніжки

- Кого так називають? Чому слова записані у ІІ стовпчика? (хто? що?)

2. Первинне читання вчителем.

 

3. Мовчазне читання вчителем.

 

4. Бесіда

- Чому одним весело у вірші, а іншим – ні?

- Для чого кілька разів повторюються слова усім, зима?

- Яка головна думка вірша?

- Нехай зима, що тільки почалася, принесе вам сніжок, морозець, зимові розваги і хороший настрій.

 

VII. Підсумок уроку

- Що таке партитура?

- Як позначити головну думку у вірші?

- Як позначити кінець речення?

- Що найбільше вам сподобалось?

 

VIII. Домашнє завдання. Виразно читати вірші, скласти партитуру 2 вірша.

 

Зміст

Вступ

1Поняття «критичне мислення» і його характеристики

2Психологія учителя в розвитку критичного мислення

3 Правила «гри в мислення»

4 Використання техніки питань для розвитку критичного мислення

5Використання на уроці малюнків для розвитку критичного мислення

6 Методи навчання математики в структурі уроків критичного мислення як шлях до формування компетентності учнів.

7 Розробки уроків

 

Date: 2015-10-19; view: 481; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию