№
| Тема уроку
| Дата
| Примітки
|
Добукварний період
| | |
1.
| Вступ. Ознайомлення з «Букварем». Державний Гімн України. Опрацювання вірша Г. Чубач «Рідна мова».
|
|
|
2.
| Ознайомлення із зошитом для письма, письмовим приладдям. Правила сидіння за партою під час письма. Розмальовування малюнків.
|
|
|
3.
| Практичне ознайомлення зі словом, реченням. Спосіб умовного позначення речення. Складання речень за поданою графічною схемою.
|
|
|
4.
| Правила користування письмовим приладдям. Положення ручки (олівця) в руці під час письма. Розфарбовування малюнків штрихами відповідної форми (прямими, півовальними).
|
|
|
5.
| Закріплення знань про речення. Ознайомлення учнів зі складовою будовою слова. Поділ слів на склади. Складання речень за поданою графічною моделлю.
|
|
|
6.
| Розташування зошита на парті під час письма. Рух кисті уздовж рядка у процесі виконання графічних вправ.
|
|
|
7.
| Практичне уявлення про немовні звуки. Складання речень за малюнками і поданими графічними схемами.
|
|
|
8.
| Основний рядок сітки зошита (верхня, нижня рядкові лінії). Зображення хвилястих ліній перервними і неперервними рухами руки. Письмо прямих ліній у рядку в напрямку зліва — направо і згори — вниз.
|
|
|
9.
| Практичне уявлення про мовні звуки. Поняття «наголос». Наголошений склад. Голосні та приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Ознайомлення зі словами, що є назвами предметів.
|
|
|
10.
| Закріплення уміння писати в рядку. Зображення хвилястих та петельних ліній перервними і неперервними рухами руки. Письмо ламаних і півовальних ліній у рядку.
|
|
|
11.
| Розвиток умінь відповідати на запитання хто це?, що це? Тверді та м'які приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів.
|
|
|
12.
| Міжрядкова (допоміжна) лінія сітки зошита. Складання речень за малюнком. Письмо коротких і довгих вертикальних ліній, ліній із заокругленням.
|
|
|
13.
| Ознайомлення зі словами, що є ознаками предметів. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Складання речень. Робота з дитячою книжкою.
|
|
|
14.
| Обведення контурних малюнків та їх розмальовування. Закріплення вміння писати в рядку з міжрядковою лінією короткі та довгі вертикальні лінії, лінії із заокругленням. Розвиток зв'язного мовлення.
|
|
|
15.
| Ознайомлення зі словами, що означають дії. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Складання речень.
|
|
|
16.
| Похила лінія сітки зошита. Письмо прямих похилих ліній, прямих із заокругленням унизу в основному рядку і за його межами. Складання речень за малюнком і графічними схемами.
|
|
|
17.
| Закріплення вмінь виконувати мовний аналіз слів та речень. Складання речень за поданими графічними схемами. Бесіда на тему «Лісова школа».
|
|
|
18.
| Письмо похилих ліній, прямих із заокругленням вгорі та внизу. Наведення елементів малюнка. Складання речень за малюнком і графічними схемами.
|
|
|
19.
| Розвиток умінь відповідати на запитання хто?, який? що робить? Звуковий аналіз слів. Складання речень. Бесіда на тему «Мої книжки».
|
|
|
20.
| Підготовчі вправи до написання букв. Письмо великих і малих півовалів. Розмальовування малюнків.
|
|
|
21.
| Моделювання звукової структури слів. Складання речень за поданою графічною схемою.
|
|
|
22.
| Підготовчі вправи до написання букв. Письмо великих і малих овалів. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів.
|
|
|
23.
| Складання речень, зв'язаних за змістом. Звуковий аналіз мовлених слів. Бесіда на тему «Моя країна — Україна».
|
|
|
24.
| Підготовчі вправи до написання букв. Письмо прямих похилих ліній із верхньою та нижньою петлями. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів.
|
|
|
25.
| Узагальнення знань учнів. Звуковий аналіз слів. Складання речень і графічних моделей речень.
|
|
|
26.
| Підготовчі вправи до написання букв. Безвідривне поєднання елементів. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів. Складання речень за малюнком і графічними схемами.
|
|
|
27.
| Узагальнення знань учнів. Звуковий аналіз слів. Складання речень і графічних моделей речень. Робота з дитячою книжкою.
|
|
|
28.
| Закріплення вмінь писати вивчені елементи букв. Звуковий аналіз слів. Побудова звукових моделей слів. Складання речень за малюнком і графічними схемами. Розвиток зв'язного мовлення.
|
|
|
Букварний період
| |
29.
| Звук [а], позначення його буквою «а». Виділення звука [а] в складах і словах. Звуковий аналіз слів.
|
|
|
30.
| Письмо малої букви а. Підготовчі графічні вправи. Звуковий аналіз слів.
|
|
|
31.
| Закріплення звукового значення букви «а». Звуковий аналіз слів. Закріплення вміння відповідати на запитання який? яка?яке? які?
|
|
|
32.
| Письмо великої букви А. Написання буквосполучень аа, Аа. Підготовчі графічні вправи.
|
|
|
33.
| Звук [у], позначення його буквою «у». Звуковий аналіз слів, його моделювання. Складання речень за поданою графічною схемою.
|
|
|
34.
| Письмо малої букви у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах.
|
|
|
35.
| Закріплення звукового значення букви «у». Розподіл предметів за семантичними групами «хто? — що?». Складання речень за графічними схемами і малюнком.
|
|
|
36.
| Написання великої букви У в поєднанні з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи.
|
|
|
37.
| Звук [о]. Позначення його буквою «о». Звуковий аналіз слів, його моделювання. Розділові знаки наприкінці речення. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
38.
| Письмо малої букви о. Поєднання її з вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах.
|
|
|
39.
| Закріплення звукового значення букви «о». Складання діалогу за малюнками. Звуковий аналіз слів.
|
|
|
40.
| Письмо великої букви О. Поєднання її з іншими буквами. Диктант вивчених букв.
|
|
|
41.
| Звук [и]. Позначення його буквою «и». Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнком і графічними схемами. Робота з дитячою книжкою.
|
|
|
42.
| Письмо малої букви и. Безвідривне з'єднання букв. Розвиток зв'язного мовлення.
|
|
|
43.
| Закріплення звукового значення букви «и». Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками та графічними схемами.
|
|
|
44.
| Письмо великої букви И. Написання буквосполучення Ии. Звуковий аналіз слів. Диктант вивчених букв.
|
|
|
45.
| Звук [м], позначення його буквою «ем». Читання складів із вивченими буквами, звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
46.
| Письмо малої букви м, буквосполучень. Написання прямих і обернених складів із буквою м, слів.
|
|
|
47.
| Закріплення звукового значення букви «ем». Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками і графічними схемами. Прислів'я.
|
|
|
48.
| Письмо великої букви М. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою М.
|
|
|
49.
| Звук [і], позначення його буквою «і». Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів.
|
|
|
50.
| Письмо малої букви і. Написання буквосполучень, складів. Розфарбовування малюнків.
|
|
|
51.
| Закріплення звукового значення букви «і». Буква «і» в ролі окремого слова. Велика буква на початку речення. Складання речень за малюнками і графічними схемами.
|
|
|
52.
| Письмо великої букви І, поєднання її з вивченими буквами. Написання слів і речень.
|
|
|
53.
| Звуки [н], [н '], позначення їх буквою «єн». Написання імен з великої букви. Читання складів, слів. Читання і доповнення речень.
|
|
|
54.
| Письмо малої букви н, буквосполучень, складів із нею. Списування буквосполучень, поданих друкованим шрифтом.
|
|
|
55.
| Закріплення звукових значень букви «єн». Читання складів, слів. Складання речень за малюнками і графічними схемами. Робота з дитячою книжкою.
|
|
|
56.
| Письмо великої букви Н. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень. Диктант складів. Розвиток зв'язного мовлення.
|
|
|
57.
| Звук [в], позначення його буквою «ве». Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
58.
| Письмо малої букви в. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, складів та слів.
|
|
|
59.
| Закріплення звукового значення букви «ве». Особові займенники, їх вживання в реченнях. Читання і доповнення речень.
|
|
|
60.
| Письмо великої букви В. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень.
|
|
|
61.
| Закріплення вміння писати малу букву в. Письмо букво- сполучення вв. Написання складів та слів із малою буквою в. Звуко-буквений аналіз слів.
|
|
|
62.
| Звуки [л], [л’], позначення їх буквою «ел». Звуковий аналіз слів із твердими й м'якими приголосними. Читання складів, слів.
|
|
|
63.
| Письмо малої букви л. Підготовчі графічні вправи. Написання складів і слів із буквою л.
|
|
|
64.
| Закріплення звукових значень букви «ел». Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи. Анаграми.
|
|
|
65.
| Письмо великої букви Л. Написання складів, слів із літерами л, Л. Списування слів, поданих друкованим шрифтом.
|
|
|
66.
| Звуки [с], [с’], позначення їх буквою «ес». Закріплення аналітико-синтетичних умінь. Читання слів. Читання і доповнення речень.
|
|
|
67.
| Письмо малої букви с. Підготовчі графічні вправи. Написання складів і слів із буквою с. Списування слів, поданих друкованим шрифтом.
|
|
|
68.
| Закріплення звукових значень букви «ес». Читання слів. Опрацювання тексту. Анаграми.
|
|
|
69.
| Письмо великої букви С, складів та слів із нею. Складання і записування речень. Розвиток зв'язного мовлення.
|
|
|
70.
| Звук [к], позначення його буквою «ка». Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи. Робота з дитячою книжкою.
| -
|
|
71.
| Письмо малої букви к. Підготовчі графічні вправи. Написання букви к у поєднанні з вивченими буквами.
|
|
|
72.
| Закріплення звукового значення букви «ка». Складання речень за малюнками і графічними схемами. Ребуси.
|
|
|
73.
| Письмо великої букви К. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень. Складання і записування речень.
|
|
|
74.
| Звук [п], позначення його буквою «пе». Удосконалення навичок звукового аналізу слів. Читання складів, слів. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
75.
| Письмо малої букви п. Підготовчі графічні вправи. Написання складів. Складання і записування слів із вивчених букв.
|
|
|
76.
| Закріплення звукового значення букви «пе». Аналітико- синтетичні вправи з вивченими буквами. Читання слів і речень.
|
|
|
77.
| Письмо великої букви П. Написання буквосполучень, слів та речень.
|
|
|
78.
| Звуки [р], [р'], позначення їх буквою «ер». Читання складів, слів. Виконання словниково-логічних вправ.
|
|
|
79.
| Письмо малої букви р, складів і слів із нею. Списування слів, поданих друкованим шрифтом.
|
|
|
80.
| Закріплення звукових значень букви «ер». Читання слів. Анаграми. Складання речень за малюнками та графічними схемами.
|
|
|
81.
| Письмо великої букви Р. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень. Списування із завданням вставити пропущені букви.
|
|
|
82.
| Звуки [т], [т’], позначення їх буквою «те». Читання складів, слів. Звуковий аналіз слів. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
83.
| Письмо малої букви т. Підготовчі графічні вправи. Письмо складів та слів із буквою т. Розвиток зв'язного мовлення.
|
|
|
84.
| Закріплення звукових значень букви «те». Читання слів. Опрацювання тексту. Робота з дитячою книжкою.
|
|
|
85.
| Письмо великої букви Т. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень.
|
|
|
86.
| Звук [е], позначення його буквою «е». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту.
|
|
|
| Письмо малої букви е. Написання складів, слів і речень. Диктант складів.
|
|
|
88.
| Звук [е], позначення його буквою «е». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту.
|
|
|
89.
| Письмо малої букви е. Написання складів, слів і речень. Диктант складів.
|
|
|
90.
| Закріплення звукового значення букви «е». Читання слів, тексту. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
91.
| Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень.
|
|
|
92.
| Закріплення звукового значення букви «е». Читання слів, тексту. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
93.
| Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень.
|
|
|
94.
| Звуки [д], [д'], позначення їх буквою «де». Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Зіставлення звуків [д] — [т]. Читання слів.
|
|
|
95.
| Письмо малої букви д. Підготовчі графічні вправи. Написання букви в складах і словах.
|
|
|
96.
| Звуки [д], [д'], позначення їх буквою «де». Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Зіставлення звуків [д] — [т]. Читання слів.
|
|
|
97.
| Письмо малої букви д. Підготовчі графічні вправи. Написання букви в складах і словах.
|
|
|
98.
| Закріплення звукових значень букви «де». Складання розповіді за серією малюнків.
|
|
|
99.
| Письмо великої букви Д, складів та слів із нею. Написання речень.
|
|
|
100.
| Закріплення звукових значень букви «де». Складання розповіді за серією малюнків.
|
|
|
101.
| Письмо великої букви Д, складів та слів із нею. Написання речень.
|
|
|
102.
| Звуки [з], [з’], позначення їх буквою «зе». Дзвінке вимовляння цих звуків у кінці слів і складів. Читання слів.
|
|
|
103.
| Письмо малої букви з. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою з. Складання і записування речень.
|
|
|
104.
| Закріплення звукових значень букви «зе». Читання слів. Опрацювання тексту.
|
|
|
105.
| Письмо малої букви з. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою з. Складання і записування речень.
|
|
|
106.
| Закріплення звукових значень букви «зе». Читання слів. Опрацювання тексту.
|
|
|
107.
| Буква «знак м'якшення» (ь), позначення нею на письмі м'якості приголосних. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з дитячою книжкою.
|
|
|
108.
| Письмо великої букви 3. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень із буквою 3. Розвиток зв'язного мовлення.
|
|
|
109.
| Буква «знак м'якшення» (ь), позначення нею на письмі м'якості приголосних. Звуко-буквений аналіз слів. Робота з дитячою книжкою.
|
|
|
| Письмо великої букви 3. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень із буквою 3.
|
|
|
111.
| Закріплення букви «знак м'якшення». Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками на тему «Малі помічники».
|
|
|
112.
| Письмо букви ь окремо та у поєднанні з іншими літерами. Написання буквосполучень, слів і речень.
|
|
|
113.
| Закріплення букви «знак м'якшення». Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками на тему «Малі помічники».
|
|
|
114.
| Письмо букви ь окремо та у поєднанні з іншими літерами. Написання буквосполучень, слів і речень.
|
|
|
115.
| Звук [б], позначення його буквою «бе». Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.
|
|
|
116.
| Письмо малої букви б. Підготовчі графічні вправи. Складовий диктант. Написання речень.
|
|
|
| Звук [б], позначення його буквою «бе». Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.
|
|
|
118.
| Письмо малої букви б. Підготовчі графічні вправи. Складовий диктант. Написання речень.
|
|
|
| Закріплення звукового значення букви «бе». Читання слів. Опрацювання тексту. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
120.
| Письмо великої букви Б, складів, слів та речень із нею. Навчальний диктант.
|
|
|
121.
| Закріплення звукового значення букви «бе». Читання слів. Опрацювання тексту. Словниково-логічні вправи.
|
|
|
122.
| Письмо великої букви Б, складів, слів та речень із нею. Навчальний диктант.
|
|
|
123.
| Звук [г], позначення його буквою «ге». Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.
|
|
|
124.
| Письмо малої букви г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою г.
|
|
|
125.
| Звук [г], позначення його буквою «ге». Звуко-буквений аналіз слів. Читання складів, слів.
|
|
|
126.
| Письмо малої букви г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою г.
|
|
|
127.
| Закріплення звукового значення букви «ге». Читання слів. Опрацювання вірша А. Камінчука «Гарбузи». Словниково-логічні вправи.
|
|
|
128.
| Письмо великої букви Г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою Г. Складання і записування речень.
|
|
|
129.
| Закріплення звукового значення букви «ге». Читання слів. Опрацювання вірша А. Камінчука «Гарбузи». Словниково-логічні вправи.
|
|
|
130.
| Письмо великої букви Г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою Г. Складання і записування речень.
|
|
|