Тематика семинарских занятий

Семинар 1. Введение: предмет и задачи дисциплины.Становление государственности и государственного управления в Киевской Руси (IX – XI в.в.).

Вопросы для обсуждения:

1. Предмет дисциплины «История государственного управления в России»; методы как инструменты анализа развития российской государственности.

2. Основные этапы процесса формирования государственности у восточных славян.

3. Сущность норманнской теории происхождения Древнерусского государства. Кто является ее авторами?

4. Государственный строй Киевской Руси. Какие элементы родового самоуправления сохранились в управлении Древнерусским государством?

5. Основные функции государства и формы их осуществления в Древнерусском государстве.

Семинар 2. Государственное управление в древнерусских княжествах (XII – начала XIII вв.). Система государственного и местного самоуправления в период монголо-татарского ига и Золотой Орды (XIII – XVI в.в.).

Вопросы для обсуждения:

1. Новые политические центры удельной Руси.

2. Сравнительная характеристика государственного устройства

различных русских земель.

3. Система управления Новгородской землей. Особенности управления в Псковской республике.

4. В чем проявилось влияние ордынского ига в развитии российской государственности?

Семинар 3. Становление единой российской государственности (XV – XVI в.в.). Кризис государственности в период смутного времени и преодоление его последствий (конец XVI – начало XVII в.в.).

Вопросы для обсуждения:

1. Этапы объединения русских земель вокруг Москвы. Процессы образования централизованных государств в Западной Европе и на Руси: сходство и различия.

2. Укрепление великокняжеской власти во второй половине XV – начале XVI вв.

3. Сущность государственных реформ в середине XVI в. К каким изменениям в политическом строе страны они привели?

4. Причины кризиса российской государственности в период Смутного времени.

5. Сущность и роль самозванства в дексакрализации царской власти.

6. Причины, позволившие избежать угрозы потери национальной безопасности.