ШИПЯЩИЕ-СВИСТЯЩИЕ-СОНОРЫ

С-ш

1. Найди общий звук в названии предметов

Сравни звуки по артикуляции.

2. Прочитай слова, зашифруй на двух строках.

Образец: шило — [с]ило, сапоги — (с)апоги, сено — (з)ено.

Слова: сани, сало, шея, спина, мышата, шуба, подушка, серый, лиса, каша, свитер, усики.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прочитай слоговые таблицы, запомни их и запиши по памяти.

а)СА - ША - СА б)ШИ - СЫ - ШИ

СУ - ШУ – СУ ОШ-ОС-ОШ

ЫШ-ЫС-ЫС ЕШ - ЕС - ЕШ

4. Что где находится?

Назови одним словом шляпу и шапку.

Как назвать одним словом кувшин и чашку?

Что слева от мешков?

Что здесь во множественном числе?

Где находится кувшин?

Что слева от груш?

Что над мешками?

5. Буквы прятались, менялись. Что со словом получалось?

басня — крыша —

каска — уши —

сутки – мишка —

скала — плюш —

споры — шок —

6. Где СО, где ШО?

ME.__ ЧЕК ВЫ___КИЙ ___ФЁР

КОЛО__ЧЕК НО__ЧЕК ___ЛОМА

ГОЛО___ ЧЕК ГОР__ЧЕК ___ЛЁНЫЙ

МЫ____НОК НА___ ЛИЛ ___КОЛАД

КОРЕ___ЧЕК ПОЯ__ ЧЕК ___КОЛ

7. Составь словосочетания со словами.

8. Вставь в стихотворение слова и запиши.

Да здравствует мыло ____________________,

И полотенце ___________________________,

И зубной _______________________________,

И густой________________________________

Снова: пушистое, гребешок, порошок, душистое.

9. Напиши рассказ-описание по плану.

ПЛАН

• У кого была кошка?

• Как её звали?

• Какая у неё шерсть?

• Какой хвостик, какая мордочка?

• Что она любила есть?

• С чем любила играть?

• Где спала?

З-ж

1. Выдели первые звуки в названиях животных. Дай характеристику этим звукам.

Ж - ___________________________________________________________________

З -_____________________________________________________________________

2. Соедини букву с картинкой.

3. Закончи слова слогами ЗА и ЖА.

Подбери родственные слова к словам.

РОЗА____________________________

ГЛАЗА___________________________

4. Составь схемы слов.

Образец: звезда.

Объясни значение слов.

5. Напиши слова, выдели звуки 3—Ж, подели на слоги.

Слова: изба, журавль, животное, зима, узенький, музыка, мерзлота, дружба, кузнец, бумажный.

6. «Найди ключ к замку».

СТУЖА

ПОЕЗД

ЛУЖАЙКА

ВОЗДУХ

ЗЕМЛЯ

ЖИВОТНОЕ

РУЖЬЁ

7. Проверь Незнайкин диктант.

В жоопарке зивёт жебра. Зеня и Лижа здут поезд.

У дома здёт гружовик. Жубры зуют траву.

У Лижы новые лызы.

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Обозначь все звуки 3—3' — Ж.

8. Напиши рассказ «Весна» по плану.

ПЛАН

1. Приход весны.

2. Состояние солнце.

3. Трава.

4. Природа.

5. Птицы.

6. Животные.

7. Люди.

Нарисуй иллюстрацию к своему рассказу.

С-Ц

1. Назови картинки. Напиши рядом первый звук ручками двух цветов (С, Ц — синим, С' — зелёным).

2. Сравни характеристики звуков и их артикуляцию.

С____________________________________________________________________________

Ц____________________________________________________________________________

АРТИКУЛЯЦИЯ ЗВУКОВ

3. Расставь верно кубики и запиши слова.

4. От данных слов образуй словосочетания.

Образец: (город) улица городская улица.

склад (причал) ______________________.

солдат (ремень)______________________

(флот) старшина_____________________

(цепь) собака _______________________

(веселье) зайцы______________________

5. Наведи порядок в словосочетаниях

синица на реснице сахар в теплице

кашица на странице огурцы в сахарнице

стихи на акации спицы в таблице

слеза на блюдце цифры в колесе

полоски на полотенце выставка в столице

6. Отгадай ребусы,

а)

7. Слова потерялись.

• Зиме конец, летит_________________________________________

• Курица зовёт своих _______________________________________

• Поезд подходит к _________________________________________

• Сегодня целый день светит________________________________

• Салат положим в__________________________________________

8. Запиши текст. Вставь буквы С—Ц. Замени картинки словами.

ЛИСА И ЗАЯЦ.

Увидела Подкралась к нему. Тут заметил

и сразу кинулся в кусты. А за ним. Куда зая ___, туда и ли ___. ___ елый день гоняла__ь она за зай__ем, но не поймала. Молодец, !

Ч-Ш

1. Какими звуками отличаются слоги?

ЧА-ША ОШО - ОЧО - ОШО

ЧО-ШО ЕШЕ - ЕЧЕ - ЕШЕ

ЧУ –ШУ ЕЧУ - ЕШУ - ЕЧУ

2. Образуй слова по схеме.

ШЕП ЛОК

ПЛА ЛАН

ЛЕ ЖОЙ

Соедини букву с картинкой.

Ч

Ш

4. Отгадай имя мультипликационного героя.

___________________________________________________________________

5. Обведи и раскрась героев мультфильмов. Вставь буквы в их имена. Раскрась их.

6. Загадочные словечки.

ЧЕР

7. Измени букву, запиши новое слово. Сравни получившиеся слова по звучанию, написанию и смыслу.

Образец: печка - пешка,

тучка - ________________ мочка- _______________

крушу - _______________ кочка- _______________

мыши- _______________ качка- _______________

чашка- _______________ кручина- _______________

* Объясни значение слов.

8. Закончи предложения, ответив на вопросы.

* Бабушка сварила (какую?) ______ (что?)___________

* На грушевом древе созрели (какие?) _______________ (что?)_______________

* В углу шуршит (какая?)____________ (что?) ______________

* Со стола упала (какая?) ______________________ (что?) ____________

* Под горой течет (какая?)___________ (что?) ____________

Слова: а) каша, ручей, чашка, мышь, груши.б) широкий, крошечная, сочные, чайная, гречневая

9. Запиши рассказ, восстановив его из отдельных предложений.

1. Она в чулане поймала мышку.

2. Спит Машка, а он играет рядом.

3. Это Машка.

4. Хозяин налил ей молока в чашку.

5. У Машки есть маленький котёнок.

6. Поела Машка и села на окошко.

Придумай название рассказу.

Ч-Щ

1. Вспомни героев сказок. Подпиши их имена.

2. Вспомни характеристики звуков Ч—Щ

3. Найди все буквы Ч—Щ, обозначь их символами Ч - *., Щ – +

Образец: часы, щавель.

4. Чтение слоговых таблиц (прочти, закрой, запиши их по памяти).

ЧА - ЩА - ЧА ОЧО - ОЩО - ОЧО

ЧО - ЩО - ЧО АЧА - АЧУ - АЩУ

ЧУ - ЩУ - ЧУ ЕЧЕ - ЕЩЕ – ЕЧЕ

6. Узнай место звука по цифровому ряду. Образец: щука — щ - 1.

_______________________

7. Отгадай профессии людей, запиши их, выдели звуки Ч—Щ

8. Измени по образцу. Объясни значение всех слов.

Образец: мужик — мужичок — мужичище.

черпак

знак

червяк

чеснок

челнок

Найди слова, которые отличаются только одним звуком и под­черкни их.

■

9. Измени порядок предметов, составь и запиши предложения.

Письма опускают в почтовый…

Мы собирали в огороде...

В роще поют щеглы, чижи и …

Мальчик накопал около дачи

10. Закончи рассказ. Выдели звуки Ч—Щ.

На берегу реки стоит дача. Около дачи чудесная роща. На даче живёт Леночка Щукина. У неё есть собака Чанга. Каждое утро Леночка и Чанга ходят в лес...

Ч - Т'

1. Сравни звуки Ч—Т' по артикуляции.

2. Прочитай и запиши по памяти.

ЧА-ТЯ ЧИ - ТИ - ЧИ

ЧЕ-ТЕ АЧ - АТЬ - АЧ

ЧУ-ТЮ ОТЬ - ОЧ - ОТЬ

3. Сравни пары слов, запиши и выдели.Ч—Т'. Образец: меч — ме ть.

мяч — мять, печь — петь, вечер — ветер, чашка — тяжко, челка – телка, чесал — тесал, плести — плечи, прячь – прядь.

Объясни значение слов.

Найди слово, написание которого расходится с произношением.

4. Образуй слова по схемам.

полу ка

отве ник

выклю ная

.

5. Поставь около картинок буквы Ч — Т ' Раскрась те предметы, которые можно объединить в какие-либо группы.

6. Измени слова по образцу.

Образец: лететь — я лечу — он летит.

Катить, молотить, заметить, светить, чертить, крутить, колотить.

7. Распредели слова в два столбика.

Образец: что делать? что сделать?

приучать приучить

Слова: различаю, получаю, встречаю, отличаю, отключаю, включаю.

8. Отгадай загадки, запиши отгадки.

а) Гуляю в поле, летаю на воле в) Горит, а не жжёт,

Вдоль села пробегаю — Висит и свет даёт.

Сугробы наметаю.

б) К маме-речке бегу г) Через поле и лесок

И молчать не могу Подаётся голосок

Я её сын родной, Он бежит по проводам

А родился весной Скажешь туг, а слышно там

9. Прочитай стихотворение. Спиши, вставляя буквы Ч — Т '

Буквы разные писать

Тонким перышком в __етрадь

У__ат в школе, у__ат в школе, у__ат в школе.

Умножа__ь и вы_ита__ь,

Малышей не обижа__ь

У__ат в школе, у__ат в школе, у __ат в школе.

10. Вставь верно буквы, и ты прочитаешь стихотворение.

Сидят на пеньке светлятьки,

Надев голубые отьки.

Хочел я поймач светлятька,

Нашёл на пеньке свелятька.

— Так вот ты какой, светлятёк?!

— Такой вот! — сказал тервятёк.

Р-Л

1. Сравни нормы артикуляции звуков Р—Л

2. Образуй слоги со звуками Р—Л.

3. Я начну слово, а ты попробуй закончить.

Образец: ры ___ — рыбак, рынок, рыба,..

РА-__________________________

РО- __________________________

ЛО-___________________________

ЛЕ-___________________________

4. Образуй слова и запиши их.

Угадай, как зовут ворону?

5. Отгадай слова.

1. растение

2. животное (дикое)

3. домашнее животное

4. ткань

5. инструмент

6. человек, который бьёт в барабан

Образуй слова по схеме и запиши их.

1. часть руки 3. животное или похвала 5. человек, который любит сладкое

2. птица 4. пионерский 6- животное

7. Определи место звука в цифровом ряду.

Образец: -разгром

(1 - р, 5 - р)

берлога природа размеры

(_____). -. (_____). -. (_____)

пролив глагол контролёр

(_____) (_____) (_____)

переплыл гладил разметил

(______) (_____) (_____)

8. Отгадай ребусы.

а) в)

б)

9. Закончи предложения парными словами.

Дедушку зовут...

У него болит... рука — Лука

Рисовал художник...

И картинку вставил в... лама — рама

Зреет на кустах...

Соберёт её... Марина — малина

10. Вставь букву в слово и запиши с ним предложение.

Образец: пуд — пруд.

В пруду водится много рыбы.

сок – газ –

кот — пан –

мак — сон -

бак - тон —

11. Вставь-буквы Р—Л в слова и запиши стихотворение

Нарисуй иллюстрацию к стихотворению.

__ыболов, _ыбо_ов

__асскажи п__о свой у_ов!

Ка_п ушёл и вся п__отва

Мимо __одки п___оплы__а,

А ка_ась с крючка сорва__ся!

Без у__ова я оста_ся

Но зато попалась г__елка,

Ру__ь, стре__а, __улон, та __елка,

Марме__ад? жу__на__ кры__о..

Где найти такой улов?

Где?.. В во__шебном ми__е слов!