І. Оголошення теми, мотивація діяльності

93-94

Міністерство освіти і науки України

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний коледж імені В.Ф. Беньковського»

Херсонської обласної ради

Предмет: педагогіка

Модуль № 3

Семестр ІV

Кількість годин 2

Лекція №14 (2)

Тема: «Контроль за навчальною діяльністю учнів»

Викладачі: Тупікіна С.В., Бігун М.В.

Розглянуто на засіданні

предметної (циклової) комісії

викладачів психолого - педагогічних

дисциплін початкової та дошкільної освіти

Протокол № ______ від _____

Голова предметної (циклової) комісії:

____________________С.В. Тупікіна

Тема лекції: Контроль за навчальною діяльністю учнів (Продовження).

Знати: види перевірки; форми та методи контролю знань, умінь, навичок учнів; критерії якості знань, умінь, навичок учнів; сучасні пошуки шляхів удосконалення контролю знань, умінь, навичок учнів.

Вміти: з метою всебічного і достовірного встановлення рівня навчальних досягнень учнів при оцінюванні результатів їх навчально-пізнавальної діяльності вміти виявляти, аналізувати й оцінювати не тільки кінцеві досягнення учнів, а й психологічну, процесуальну сторони їх навчальної роботи: інтерес, старанність, наполегливість, рівень пізнавальної активності і самостійності, творчості.

Тип лекції: тематична.

Інтерактивні методи навчання: «дуель», «очікування», рефлексія, «схеми-опори».

Здоров’язберігаючі технології: пальчикова гімнастика.

Ключові поняття: контроль, перевірка, оцінка, оцінка-бал, оціночне судження, критерії оцінки якості знань; види перевірки: попередня перевірка, поточна перевірка, періодична перевірка, підсумкова перевірка; форми і методи перевірки.

План

1. Види перевірки знань, умінь, навичок.

2. Методи перевірки знань, умінь, навичок.

3. Форми перевірки знань, умінь, навичок.

4. Критерії якості ЗУН у методиках викладання різних предметів у початковій школі. Самостійна робота

5. Сучасні пошуки шляхів удосконалення контролю знань учнів, подолання його формалізму.

Основна література:

1. Волкова, Н. П. Педагогіка [Текст]: навчальний посібник / Н. П. Волкова. – К.: Академвидав, 2009. – 616 с. (Альма - матер). – С.406-410.

2. Державний стандарт початкової загальної освіти // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. - 2011. - №14 - 15. - С.7 - 19.

3. Критерії оцінювання навчальних досягнень учні (вихованців) у системі загальної середньої освіти // Початкова школа. – 2011. - №8 – С.13.

4. Кузьминський, А.І. Педагогіка: Підручник [Текст] / А. І. Кузьминський, В. Л. Омеляненко. – К.: – Знання, 2007. – 447с. - С.190-201.

5. Мойсеюк Н. Є.Педагогіка [Текст]: навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Н. Є. Мойсеюк. – К.:

Кондор, 2007. – С. 356–357.

6. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1 – 4 класи. [Текст] - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013. – 392 с.

7. Савченко, О. Я. Дидактика початкової освіти [Текст]: підручник для студентів вищих навчальних закладів / О. Я. Савченко. – К.: Грамота, 2012. - 504с. – С.184-195, 198-207.

8. Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві [Текст] / В.О. Сухомлинський. - К.: Рад. шк., 1976. - Поради 16, 17, 19.

9. Фіцула, М. М. Педагогіка [Текст]: навчальний посібник / М. М. Фіцула. - К.: Академвидав, 2007. – 560 с. – С.216-227, 147-154.

Додаткова література:

1. Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети! [Текст]: Пособие для учителя / Ш. А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1983. – 208 с.

2. Амонашвили, Ш. А. Как живете, дети? [Текст]: Пособие для учителя / Ш.А. Амонашвили.– М.: Просвещение, 1986. – 176 с.

3. Амонашвили, Ш. А. Единство цели [Текст]: Пособие для учителя / Ш. А. Амонашвили. – М.: Просвещение, 1987. – 208 с.

4. Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функции оценки учения школьников. [Текст]: Пособие для учителя / Ш.А. Амонашвили.– М.: Просвещение, 1984. – 350 с.

5. Бондар, В. В. Дидактика [Текст]: підручник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. / В. В. Бондар. – К.: Либідь, 2005. – 264 с. - С.182-195, 197-216.

6. Білютіна, К. Роль педагогічної оцінки у формуванні контрольно - оцінних умінь молодших школярів [Текст] // Початкова освіта. – 2011. - №4. – С.45.

7. Ілляшенко, Т.Д. Навчальні досягнення і формування особистості учня [Текст] / Навчання і виховання учнів 3 класу / Упор. Савченко О.Я. - К.: Початкова школа, 2004. - С.19 - 30.

8. Савченко, О.Я. Дидактико - методичні вимоги до організації контрольно - оцінювальної діяльності вчителя [Текст] // Початкова освіта. – 2011. - №2. – С.7 - 11.

9. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки [Текст] / В.Ф. Шаталов. - М.: Просвещение, 1980. – 217с.

10. Ягупов В.В. Педагогіка [Текст]: навчальний посібник. / В.В. Ягупов. – К.: Либідь, 2002. – С.403-411.

Інтернет-ресурси:

1. Наказ № 1222 від 21.08.2013р. Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.yrok.net.ua/load/dovidnik_vchitelja/informacijnij_centr

І. Оголошення теми, мотивація діяльності

«Очікування»